陈 婷

（常州大学校长办公室，江苏常州 213164）

基于学生主体的高等教育质量管理探讨

陈 婷

（常州大学校长办公室，江苏常州 213164）

随着高等教育从精英化向大众化教育转变，高等教育经历了一个急剧扩张的时期，高等教育质量问题越来越成为当今教育关注的热点和方向。从利益相关者理论视角分析高等教育质量是质量范畴研究的本质要求。高等教育的利益相关者体系中包括政府、社会、高校和学生等等，其中学生是最重要的利益相关者之一，学生发展质量是高等教育质量的核心。高等教育质量保证机制中必须以学生为中心，把学生的需求作为高校教育质量的根本要求，从顶层规划、制度保障、过程管理、方法创新等多方面保障学生利益主体地位。

利益相关者；学生发展；教育质量

一、将相关利益者理论引入高等教育质量研究

高校发展的永恒主题是高等教育质量，随着社会经济的快速发展，高等教育经历了一个急速扩张的时期，相比于数量，人们越来越对高等教育的质量表现出担忧。质量是高校的生命线，是高校生存和发展过程中的持续动力。党的十八大报告中指出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神，这是贯彻科学发展观的必然要求，也是新时期高等教育适应发展方式转变的核心任务。

从相关利益者视角分析考量高等教育质量是质量概念本质的要求。高等教育质量本身是一个多层面的概念。……