潘 娜，徐守坤，杨明星

(常州大学国际交流处，江苏常州213164)

“外智引进”即引进外国智力，是我国对外开放、人才强国战略的重要组成部分。通常定义“外智引进”为一种双向的人才交流，既有“请进来”又有“派出去”。［1］3而本文所探讨的外智引进系统是特指以高校为主体、从国外引进从事教育或科研活动的外国文教专家和教师的有关活动的集合。

当前，随着高校教育开放的逐步深入，其外智引进工作、尤其是高层次外智引进工作普遍面临供需不平衡的矛盾:一方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)》要求“提高高等学校聘任外籍教师的比例”，“有计划地引进海外高端人才和学术团队”。［2］另一方面，经济全球化和科学技术的迅猛发展催生了国际人才流动的加快，高层次外智进入国内人才市场总体增量缓慢且对国外智力的争夺也愈演愈烈。

为扩大引智规模，提高引智层次，高等院校需从引智系统的3个重要环节入手探析多样化引智的方法论。高校引智系统的3个重要环节，即引智途径、引智结构和引智政策。

一、拓展引智途径，建立多渠道、宽口径的外智来源网络

目前普遍存在的外智引进途径主要有5种:第一种，学校自聘。这是最常见的一种聘外渠道，学校通过网络、现场招聘会或国外合作院校发布招聘信息，进而外智自荐、熟人推荐或者其他学校转聘等方式达到聘请外智的目的;第二种，中介机构。学校有偿委托中介服务机构代为招聘……