张佳

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 科学研究表明，在未来人才综合素质中，对人类心理素质要求越来越高，良好的心理品质对人的健康成长和发展有着重要的作用。因此，社会对高职学生的心理素质和期望水平就提出更高要求，但由于受传统教育观念的影响和目前客观条件的限制，导致学生心理疾患人员增加，产生心理障碍的人数呈上升趋势，频频导致校园事故时有发生，给学校和学生本人及家庭和社会都带来不少负面的影响。因此，学生心理健康教育已成为社会普遍重视和亟待解决的问题。

关键词 体育教育 高职院校 学生 心理健康

现行的学校教育过于追求对文化课的提高，忽视对学生综合素质的培养，大力推进高职学生心理健康教育工作是学校的一项重要任务。学校教育的目的就是培养社会所需的德智体全面发展的专业人才，学生的身心健康尤为重要。体育教学在帮助学生改善心理状况，纠正心理缺陷，克服心理障碍，提高心理品质等方面，具有其它学科无法替代的特殊作用，是实施心理健康教育的最佳学科。由于体育教育的特殊性，使其在对学生健康心理品质培养中能起到至关重要的作用。体育教育的过程应注意对学生个性、个体社会化、良好意志品质、心理适应能力等的培养，通过高校体育教育的各种手段促进大学生的心理健康。

一 对高职学生的特点认识

（一）生源类型层次复杂，文化知识基础差