美国纽约向社会公开征求软件助初中生学数学

美国纽约市市长迈克尔·布隆伯格和市教育局长于2013年1月7日在当地联合宣布启动初中数学教学程序挑战赛，向全社会公开征求能够帮助初中生学习数学的应用程序或游戏，以提高初中生的数学水平。挑战赛首次将教育机构、软件研发机构与商业公司融合在一起共同开发教学软件。学校将通过该项目得到“因材施教”个性化教学工具，教育科技公司将真正获得了解教学需求的机会。该活动是纽约市教育局教育创新计划的一部分，主要目的是快速确认适合应用于教学的高科技应用程序并开展实验。 （联合早报）新加坡非营利组织计划推出一项“好爸爸指数”

新加坡一个非营利组织计划在2013年推出一项“好爸爸指数”，以量化指标衡量身为人父者在养育子女过程中是否投入足够多的精力。

报告说，这个名为“好爸爸中心”的组织计划在今年下半年完成调查并发布指数，预计这个新奇的指数可能是全球第一个量化衡量爸爸角色的指数。这一组织的负责人说，爸爸扮演的角色到底如何，最终总要有个衡量标准，比如每天、每月或每年陪伴孩子的时间长短。当然，标准也不能单是陪伴孩子的时间，还应包括爸爸与孩子一起参与了什么活动等。但不管怎么说，目前已有足够的研究证明父亲的陪伴对孩子一生有着重要影响。 （凤凰网）

2013年全国教育工作会为改革“增加正能量”

2013年1月9日，全国教育工作会议在京召开。“多让教师说，多让学生说，多让家长说，多让社会说，共同放大正面声音，增加正能量。”这是教育部部长袁贵仁在代表教育部党组作工作报告时提出的。翻开28页的工作报告，前4页简短回溯了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施的进展和成绩，第5页便开始以“我们清醒地看到”为重要标识，提出“亟待我们去正视、去调研、去思考、去解决”的“新情况新问题”。报告提出的“2013年教育工作的总体要求和主要任务”并没有面面俱到，而是着重谈了七个方面的工作，涉及“素质教育”“教师队伍建设”“教育现代化”“公平公正”“质量效益”等关键词。 （中国教育新闻网）

中国将建立16岁以下学龄留守儿童登记制度

根据2013年1月10日教育部、全国妇联、中央综治办、共青团中央和中国关工委联合下发的《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，中国将建立16岁以下学龄留守儿童登记制度，以保证将其纳入教育等基本公共服务体系。《意见》指出，留守儿童在基础设施、营养改善和交通需求方面将享受“三个优先”待遇，即要通过科学规划建设农村寄宿制学校，优先满足留守儿童寄宿需求，确保每名寄宿生有一个标准床位；在国家组织实施的农村义务教育学生营养改善计划和地方组织实施的营养改善项目地区，要建立留守儿童用餐登记台账和营养状况档案，优先保障留守儿童用餐需求；要充分考虑留守儿童数量和分布状况等因素，合理设置学校或教学点，优先保障留守儿童能够就近走读入学。 （新华网）

大连千辆校车将开进乡镇学校

大连市2013年将投放1000辆标准“大鼻子”校车，解决6万名学生上学乘车难题。大连市农村中小学共1500所，中小学生共38万人，上下学有乘车需求的学生有约6万人。今年，大连将在去年已投放部分校车的基础上，再投放1000辆标准校车，开通近600条线路。为保障校车运营，市交运集团在校车线路上设置了70个驻站管理点，80个维修站。为保证校车运行的安全和服务，交运集团每天上岗前对驾驶员进行问情咨询、血压测量、心脏测量、酒气测量。夏季还要为驾驶员配备一个夹在鼻子上的防疲劳夹，防止疲劳驾驶。 （中国青年报）