赵国强

党的十八大是我国在进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，认真学习、宣传、贯彻党的十八大精神，是当前和今后一个时期全国少先队的首要政治任务。怎么给少先队员们进行儿童版的十八大精神宣讲，是每一个辅导员的必修课。

一、讲什么

少先队要根据少年儿童的认知特点，从他们的生活经验出发，用听得懂、记得住的语言和具体、直观、生动的方式，重点帮助孩子们理解以下几个方面。

1.感知党的形象：中国共产党是全心全意为老百姓服务的，是领导咱们国家的。

2.知道党的十八大的重要意义：党的十八大是总结过去十年党领导下的国家取得的成就，确定将举什么旗，走什么路，朝着什么样的目标继续前进。

3.知道我们举什么旗、走什么路：举中国特色社会主义旗帜，走中国特色社会主义道路。

4.了解什么是中国特色社会主义：简单地说，就是党领导全国人民努力奋斗，根据我们的国情，科学发展、共同富裕，靠辛勤劳动创造幸福生活。

5.了解全面建成小康社会的目标：形象地说，就是到2020年，大家有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。在党的领导下，2020年的中国是经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的小康社会。

6.了解党确定的“五位一体”规划部署：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

7.了解社会主义核心价值体系倡导的内容：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

8.认识到党对青年的殷切期望，理解这些期望与自己的联系，从而增进少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，明白自身的责任，从自己做起，从现在做起，围绕党的十八大确立的目标勤奋学习、快乐生活、健康成长，做好从预备队成长为生力军的全面准备。

辅导员要通过反复研读十八大报告原文，交流研讨，把握十八大与少先队工作密切相关的要求，做到真学、真懂、真信、真用，努力提高向少年儿童讲解党的十八大精神的能力和实效。

二、怎么讲

（一）在内容上，要按照各年龄段少年儿童的思维特点，结合具体生动的人物和事件，选择与少年儿童的年龄层次、认知水平相接近、相适应，孩子们“看得见、摸得着、听得懂、记得住”的内容。

第一年龄段：小学一至三年级

这一年龄段的少年儿童对政治概念的理解需要借助具体、生动的形象、标志和数字。

1.从数字入手来宣讲十八大。比如：“翻一番”“两个十年”“五年一次党代会”等。还如：中央电视台在十八大期间播放的一分半左右的《数字十八大》的短片以及每集五分钟的《十年·变化》系列短片中有许多可以截取的素材，请队员们通过发现生活中数字的变化，更加直观地感受党领导下的国家发生的变化。

2.从图片入手来宣讲十八大。“认一认”新一届党中央领导人，知道党的十八大选举产生的总书记、中央军委主席是习近平伯伯，习伯伯在中外媒体见面会上期盼孩子们成长得更好！还可检索十八大召开过程中的图片，如十八大代表入场照片、会场全景照片、党章图片等，通过图片的播放，让队员直观地了解十八大。

3.从色彩入手来宣讲十八大。如：以五彩代表“五位一体”的规划部署，帮助队员们形象理解和记忆。可以制作一幅反映各地经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的素描画，由每一位中队队员把自己的小手涂上一种色彩，把小掌印按在素描画上，成为中队学习十八大的历史印记。如：银色象征国家财力、物力，指代经济建设；红色象征党领导人民做主人，指代政治建设；蓝色象征包容、智慧、深邃、创意，指代文化建设；金色象征公平、公正、光明、希望，指代社会建设；绿色象征生命、环境，指代生态文明建设。

第二年龄段：小学四至六年级

这一年龄段的少年儿童，开始自己观察和理解社会现象，思想和行为的从众性较强。

1.宣讲中可以增强榜样的元素。让队员们爱党，首先要爱党的先锋模范人物，因为人物是最具体、最生动、最形象的，能让他们感到可学、乐学。可以重点发挥“党代表”的榜样作用，采访一位身边的十八大代表，与党代表手拉手，采访他们平凡而感人的事迹；或者上网搜索自己最感兴趣的十八大代表的事迹，了解并学习他们。

2.宣讲中可以增强艺术的元素。充分运用少年儿童喜欢、熟悉、常用的方式和易于理解的语言，引导队员用生动、活泼、质朴的语言，参加歌曲、舞蹈、故事、情景剧、音乐剧等原创活动，抒发对党的真情实感。

3.宣讲中可以增强情感的元素。可以引导队员开展“我把幸福告诉你”活动，通过“走进家门找变化，采访长辈问变化，走上社会看变化，回到教室讲变化”，让他们体会到今天的幸福生活是党带领人民创造出来的，让队员们今天感知幸福、体会幸福、表达幸福，明天去创造更美好的幸福！

第三年龄段：初中一、二年级

这一年龄段的少年儿童，逻辑思维明显发展，思维的独立性、对集体和社会的情感需求与政治兴趣呈上升趋势，思想和行为的可塑性较强。

1.引导队员理解十八大报告的新概念。如：全面小康社会从“建设”到“建成”。十八大报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十七大主题中“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的表述不同。小康社会是邓小平同志在20世纪70年代末、80年代初规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。从十六大、十七大确立的“全面建设”到十八大“全面建成”，一字之变，体现了我国发展阶段的重大变化，预示着我国经济社会发展进入了新阶段。

2.引导队员开展十八大宏伟蓝图的新畅想。通过组织队员参与“红领巾心向党—十八大与我们的未来”讨论和想象，通过开展“今天的红领巾，明天的‘红旗手”“我与2020年同飞翔”征文、创意绘画等活动，让队员描绘自己心中的小康社会，畅想10年后的中国，产生对未来的美好向往。

3.引导队员理解党对青年一代的新期望。通过组织队员开展微言、微话题、微论坛等活动，使他们感悟到青年一代的责任和使命；感悟到青年与党、中国特色社会主义的关系；感悟到要树立正确的世界观、人生观、价值观；感悟到要“永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族”，从而自觉做好从预备队到生力军的全面准备。

（二）在形式上，要通过动漫、故事等文化艺术载体，借助电视、网络等传媒渠道，探索十八大精神感染和影响少年儿童的新方式，使十八大在少年儿童成长历程中留下美好难忘的印象。

1.开发优秀的文化艺术产品。一本好书、一首好歌可能影响人一辈子。宣讲十八大光靠说不行，要把宣讲内容转化为适合儿童特点、体现十八大精神、具有少先队标识的文化产品，如：手机报、儿童网站、网络电台、童谣、故事、歌曲等。

2.积极运用新媒体。随着互联网和移动通信技术的迅猛发展，新媒体技术逐渐进入孩子们的生活，成为他们的重要生活方式。少年儿童喜欢新媒体，喜欢它具有声音、视频、图片等综合功能，表现形式丰富生动，互动交流直观便捷。如今的孩子们对网络新媒体的应用，在很多时候已经超过了家长、老师。

（三）在载体上，加强少先队活动课程设计，精选与少年儿童学习、生活密切相关的内容，发挥少年儿童的主动性、积极性、创造性，设计开展生动活泼、时代感强的活动，切实增强少先队活动的吸引力和实效性。

1.设计好真正有感染力、能拨动队员心弦的活动。要用好少先队历史上好的活动形式，同时大胆借鉴国外、国内社会教育机构的做法，加以改造吸收。要以更宽广的视野、更深入的研究来创新少先队活动设计，特别是如何把传统的活动做成经典，如何更多地用现代的、时尚的形式承载十八大的宣讲内容。

2.建设好担负育人使命的少先队活动课程。要把十八大精神的学习宣传渗透到少先队经常性活动中。根据少年儿童不同年龄段心理、生理发展规律，对他们进行科学、系统、时代感强的指导，学校少先队教育需要寻找与学校教育教学体系相衔接的专业路径和方式。

3.落实好全队学习贯彻十八大精神四项工作。用好宣讲十八大的少年儿童版文艺产品，开展“红领巾心向党—十八大与我们的未来”主题队日活动和微作品交流活动，举办少先队辅导员学习宣传党的十八大精神专题培训，开展“怎样向孩子讲党的十八大”队课教科研活动。

三、怎样讲得有意义有意思

（一）要讲得有意义有意思，让孩子喜欢，辅导员就要充分发挥队员的自主作用。

辅导员要一切从儿童的年龄特点、兴趣愿望和实际情况出发，想儿童之所想、爱儿童之所爱、忧儿童之所忧、乐儿童之所乐，让队员自己来发“小倡议”，自己来献“小良策”，自己来抓“小建设”，自己来说“小收获”。要通过入耳入心的儿童语言、生动形象的引导方法，让少年儿童在亲身实践中自主体验，获得真实感受，不断感悟积累，把教育的目标内化为孩子的基本素质。

（二）要讲得有意义有意思，让孩子喜欢，辅导员就要不找书本找“市场”。

这个“市场”，就是队员们的需求。在发展市场经济的今天，产品按需生产，活动按需运行。少先队员在身心发展过程中有着许多需求：自主、求知、娱乐、审美、表现、交往、自尊、创新等，只有最大程度地满足队员们的多种需求，实现儿童需要和社会需要的融合，宣讲十八大活动才会有意义有意思！

（三）要讲得有意义有意思，让孩子喜欢，辅导员就要根植于儿童的生活实际。

辅导员要从茁壮成长的少年儿童中、从火热广阔的社会生活中，细心寻找、悉心策划、精心组织，让每一个队员都投入了解党的十八大精神的有意义的“活动旅程”，获得丰富多彩的活动体验。每一位辅导员都要深入孩子们中间“精心育花”，让少先队员们在党的阳光哺育下花蕾绽放，春色满园！

责任编辑/闫益佳