黄 莘

（湖北师范学院，湖北 黄石 435002）

重点学科建设是高校教学科研工作的中心任务之一，以学科建设为龙头带动学校各项工作，已成为很多高校工作的指导方针。目前，许多高校强烈地意识到，在高校激烈竞争的格局中，要想全面获得优势是不可能的，集中人力、物力、财力，在某些专业、学科或领域取得相对优势，是一个合适的、也是不得不如此的战略选择。几乎每所高校都制定了重点专业和学科的发展计划，希望对某些专业、学科持续的倾斜和支持，能在这些有限的专业领域获得区域性或全国性的相对优势。

在这样的发展背景下，高校图书馆作为最重要的信息资源储存者和提供者，应该怎样为重点学科建设服务？关于这个问题，目前已经有一些研究性成果，但总体看来，这些成果的注意力主要集中在图书情报资源与重点学科建设关系的研究上，对这个问题涉及的基本领域还不清晰，论述不够全面。本文就该问题涉及的基本领域做一个粗浅的描述，在描述中表达自己的基本看法。

一、图书馆资源配置的基本原则

帕累托原则（Pareto Principle），又称“不平衡原则”［1］，根据这个原则，在图书馆资源配置时不应该面面俱到，必须“有取有舍”。据此，笔者认为，高校图书馆资源配置应该以全面服务为基础，以突出重点学科建设为特色。

高校图书馆的资源首先要满足学校基本教学科研资料的需要，全面地为所有专业、学科和课程，为所有师生提供服务，这是高校图书馆的首要任务，也是图书馆工作的基础。……