林逾静

文言文分析综合能力涉及三个考点：“筛选文中的信息”、“归纳内容要点，概括中心意思”以及“分析概括作者在文中的观点态度”。下面分而述之。

一、筛选文中的信息

筛选文言文中的信息，要求考生在理解文章的基础上能够对文章内容进行分析和归类，从而体现出对文意理解的程度。对信息筛选的考查，最常见的方式是挑选若干文句（一般是六句）分别编为四组，要求找出全都说明某个问题的一组。而2012年江西卷考《元史·彻里》，文本内容涉及中心人物性格、品质有别的两个方面，筛选信息的题型也随之改变为“两两编组”（“分别能表现彻里‘爱护百姓’和‘廉洁无私’的一组是”）；至于2012年辽宁卷的“以下各组句子中，能够体现周顗性格同一侧面的一组是”，则在题目命制上颇见新意。

解答信息筛选题，应注意以下几点：（一）必须对信息点有个清楚透彻的理解。如果没有弄清信息点的含义，下面的筛选就毫无头绪，也就根本谈不上选出正确答案了。（二）要能够以信息点为准绳，以此去衡量各个文句，排除与信息点不相合的语句。（三）要注意到陈述对象是否与题干吻合（是否说的是无关的其他人的言或行）。（四）要注意题干中有没有“直接”或“具体”一词。比如2012年广东卷第7题为“下列各句编为四组，都能具体表现陶澍‘实心任事’的一组是”，“能具体表现”，那么句①“总督蒋攸铦荐其治行为四川第一”说的是蒋攸铦赏识陶澍，不算“具体表现”；句⑤“澍见义勇为，胸无城府”评价陶澍的品性特点，也不合要求。……