杨明华

化学是一门以实验为基础的科学。在整个初中化学教学中实验贯穿于始终，许多化学知识、化学原理都是来源于实验，没有实验将会让化学教学变得枯燥无味。教师可根据学校的实验设备条件和教学的实际情况，鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。

一、化学家庭小实验的特点

化学家庭小实验具有趣味性、探究性、规范性和普及性的特点。

（一）趣味性

与教材中的演示实验、分组实验相比，家庭小实验要更贴近生活，更引人入胜。比如“水变葡萄酒”、“无字密码信”等这些妙不可言的小实验，拉近了化学这门科学与生活的距离，既让学生感受到化学的无穷魅力，又激发了他们学习化学的浓厚兴趣。

（二）探究性

化学来源于生活，又反馈于生活。让学生在生活中发现问题，再用所学的知识设计实验方案去解决问题，这就体现了化学这门学科充满探究性的特点。比如通过“保鲜膜保鲜能力测试”这个家庭小实验可以让学生认识到不同的物质保鲜能力不同，从而培养学生收集、分析和比较归纳等科学探究能力。

（三）规范性

化学实验必须严格按照实验操作规则进行，任何违反实验操作规则的行为都会产生严重的后果。在家庭小实验中的操作过程，教师应要求学生严格按照操作规程进行实验，不能想怎么做就怎么做。

（四）普及性

家庭小实验是根据九年级学生的生理和心理特点等情况而编定的，实验内容适合九年级学生的年龄特点和智力水平，与课堂教学内容同步，实验用到的仪器、药品也是一般家庭都很容易找到的，所以这些家庭小实验有着广泛的普及性和适应性。……