孙龙英

课堂教学是学生学习的主阵地，也是学生成长的重要途径。课堂教学讲求实效，也就是要提高课堂的教学效率，这就要求教师在课堂教学中把握教材，抓住基本环节，注重讲练结合，加强对学生的学法指导，从而提高教学效率。

一、指导预习，形成习惯

在学习求知的过程中，课前预习是学习新知识的基础，如果学生在学习新知识前都能做到预习，那么在课堂上学起来就会事半功倍。预习效果的好坏直接影响学生接受新课程的程度，要想提高课堂教学效果，一定要让学生做好预习，并且要求学生有目的地进行预习。如果预习内容是关于概念或公式的，可以采用这种预习方法：首先，让学生在书上圈点，或者简单批注，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次，让学生做摘录笔记，就是预习后在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等，以加深对重要知识的记忆和理解。对于操作性较强的知识，可以要求学生在预习中亲自动手实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察等活动，体验和感悟新知识。学生有了良好的预习习惯，课堂教学的质量会有很大提升。

二、认真钻研，创造性地使用教材

教师应在备课、研究教法和学生的基础上创造性地使用教材，使课堂教学生动有效，创造性地使用教材是提高课堂教学效率的关键之一。教师要想创造性地使用教材，首先应在认真钻研教材的基础上，根据学情和教学需要对教材进行改进和补充；……