迟兰华

兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量，儿童的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须以某种兴趣做先决条件。数学是一门相对枯燥的学科，教师在教学中更应注重学生兴趣的激发，那么应如何激发学生的学习兴趣呢？

一、教学方法应灵活

小学生容易产生倦怠的学习情绪，在教学中笔者采用灵活多样的形式、方法进行教学，给学生以新异感，让学生对数学产生浓厚的兴趣。我经常采用实物教学法，借助实物教学，创造直观情景，有效吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。例如：在教学20以内的加法时，除了利用小棒进行教学，我还让学生分成组，5名男生一组，5名女生一组，提出的问题是男生和女生一共多少人？还可以让女同学出列，长头发的女生8人，短头发的女生4人，问题是一共有多少人？这样学生会感到很新鲜，争先恐后地回答，从而激发起学生的学习兴趣。我同时让学生自己提出类似的问题，使学生思维能力得到了很好的训练，学生对学习数学产生了浓厚的兴趣。在课堂教学中，教师要多让学生去动口说、动手摆、动脑想，从大量的感性认识中逐步抽象出数学概念，变枯燥被动为主动学习，从而达到激趣乐学。例如教学《三角形内角和》时，可以让学生通过折一折、拼一拼、剪一剪来得出三角形内角和是180°。这种具体实践，动手操作，能不断激发学生的求知欲，调动学生多种感官参与认识活动。……