宿传勤　张国帅

【摘要】从课程的基本理念来讲，“综合性学习”在于“全面提高语文素养”；从学习方式的改进来讲，“综合性学习”在于倡导自主、合作、探究：从课程设计的思路来讲，“综合性学习”在于拓展语文学习的内容；从课程实施的方略来讲，“综合性学习”在于融通与语文学习相关的多方面的联系。总地来说，“综合性学习”是以全面提高学生的语文素养为旨归的。

【关键字】综合性学习；大语文；评价；关系

“语文综合性学习”所指向的学习，是新课程倡导的一种新型的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。

因此，我根据自己的教学实践，认为要提高语文综合性学习活动的效益，必须做好以下几个方面的工作：

第一：注重多方面知识的学习，不要一味的强调“纯语文”。

有人以为多方面学习知识就是背离了语文，这是不准确的。语文是工具学科，我们很多知识都要通过语文的理解，才能去学习。既然是进行综合性学习，就要学会用语文的方法去解决现实中的问题，当然包括学习其他学科方面的知识。有人说语文就是语文，不要牵涉太多其他东西。淡然我们不是说在综合性学习上就是要学习其他知识，这只是一种过程，一种综合的学习语文和把语文综合运用的过程。在这，又有多少东西可以脱离“语文”而存在？我们常说处处有语文不就是这个道理吗？不要把语文当成仅仅是一门学科，要有大语文的观点才行。

第二：注重多渠道多方面获取知识，尽量避免单一的学习形式。……