张小琴

（扬州职业大学外语学院 江苏 扬州 225000）

高职班主任不仅全面负责班级日常管理，承担学生的思想素质教育，而且也是建设优良班风学风的关键所在。如何做好一名高职班主任？在日常工作实践中，笔者有一些粗浅的思考，现与大家交流。

认清高职班主任的角色定位

高职院校中的学生管理工作涉及很多部门和人员，如后勤处、学工处、团委、学生会、辅导员、班主任等。虽然都属于学生管理方面的工作，但在工作范围、工作方式、工作内容、工作重点上却有着显著的差异，应该说彼此的角色是互补的、不可替代的。如何准确地扮演好高职班主任的角色，首先要认清自身的角色定位。

高职班主任可谓是最基层、最直接的班级组织者、教育者、领导者，全面负责班级日常管理事务，承担学生的思想素质教育。但同时还必须认识到高职班主任工作不是孤立的，需要及时传达和落实上级部门的工作要求；高职班主任工作不是单向的，需要了解学生、关爱学生，加强师生交流；高职班主任工作不是循规蹈矩的，需要我们在班级管理中研究、服务中创新。

要胜任高职班主任一职，除了思想上重视以外，还必须从自身素质、管理能力上苦练内功。要了解高职教育的特点，熟悉学院管理方面的政策规定和方法细则；要了解学生的专业特点，引导学生有计划、有目标地完成学业；要有爱心和使命感，把学生的进步和发展看作自我实现的需要；要具备一定的教育学、管理学、心理学等学科知识，做一个教育者、管理者、创新者。……