教育部教育管理信息中心规划处处长 马亮

一、系统建设概况

1.系统建设目标

建设全国学前教育幼儿、教师、机构、资产基础信息数据库及其管理信息系统，及时、准确掌握全国学前教育信息，为学前教育管理、决策和重大项目实施提供数据支撑；监测各地学前教育发展状况，实现对学前教育的动态监管。

2.系统建设内容

（1）学前教育管理信息系统；（2）学前教育基础信息数据库。

3.系统体系架构

“两级建设、五级应用”。“两级建设”指在中央和省两级建设运行环境，物理部署全国学前教育管理信息系统。“五级应用”指整个全国学前教育管理信息系统共包括五级应用系统，分别为中央级、省级、地市级、县级和学前教育机构级系统。

4.系统分两期建设

一期建设任务：

（1）开发县级教育行政部门和学前教育机构使用的单机版数据采集系统，通过采集系统采集学前教育相关数据。

（2）建设中央、省、地市、县四级网络版系统，并在中央级数据中心部署，对学前教育机构、幼儿、教职工、项目等进行管理；完成单机版数据采集系统数据导入。各级用户通过网络实现对数据的逐级审核和查询统计。

（3）完成数据采集，建立全国学前教育幼儿、教师、机构基础信息数据库和学前教育项目数据库。

二期建设任务:

（1）扩展一期中央、省、地市、县四级网络版系统功能，增加学前教育日常管理、查询和统计分析、历史数据比对、动态监管、监控地图等功能。

（2）开发学前教育机构使用的网络版系统，实现学前教育机构管理信息化。

（3）扩充系统数据信息范围，增加对资产等信息管理，建立学前教育资产基础信息数据库。

（4）通过系统业务管理工作实现数据的及时更新。

5.系统主要功能（一期）

（1）单机版数据采集系统

县级教育行政部门和学前教育机构使用，分学前教育机构级采集系统和县级采集系统两个版本，功能分别如下：

①学前教育机构级采集系统：包含机构管理、幼儿管理、教职工管理、数据校验、数据审核、数据上报、系统管理等功能。学前教育机构使用该系统录入基础数据，经校验无误并通过审核后，形成本机构基础数据上报文件。

②县级采集系统：包含机构管理、幼儿管理、教职工管理、数据校验、数据上报、系统管理等功能。县级教育行政部门使用该系统汇总辖区内所有学前教育机构的基础数据文件，经校验无误后，形成本县基础数据上报文件，通过FTP方式上传至教育部数据中心。系统还提供基础数据的查看、查询功能。

（2）网络版学前教育管理信息系统

部署在教育部中央级数据中心，供中央、省、地市、县四级用户使用。主要功能如下：

①机构管理、幼儿管理、教职工管理：提供机构、幼儿、教职工相关的基础数据查询、报表展示等功能。由于幼儿数据量巨大，各级系统均采用了“数据仓库”技术，可在短时间内完成报表的生成、更新。

②学前教育机构查看：提供查看指定学前教育机构的各项基础数据的功能。

③数据管理：提供基础数据的上报、审核、上报进度自动汇总生成功能。

④项目管理：提供项目分配、项目填报、审核、填报进度自动汇总生成功能。

二、系统建设进展

2011年：7月：福建、河北两省需求调研；8月：项目经信推办审批立项；11月：采集指标设计、功能设计征求意见；12月：招标。

2012年：3月：完成采集系统、管理信息系统（一期）开发；3-6月：湖南省、保定市试运行；6-8月：系统修改完善；8月：办公厅发布《教育部办公厅关于做好全国学前教育管理信息系统建设运行和维护工作的通知》；9月：召开系统（一期）部署培训会；9月-11月：系统（一期）部署、全国数据采集；9月-11月：系统（二期）需求调研。

三、下一步要开展的工作

1.管理信息系统（二期）建设

2.系统（二期）省级系统运行环境准备