黎婉勤 曹梦霞

（东莞理工学院 广东 东莞 523808）

狭义的学风是指学校里学生的学习风气，包括学习态度、行为以及学生群体在学习方面表现出来的整体精神风貌。良好的学风能潜移默化的对学生产生同化作用，催人奋进，助人成长，反之亦反。

我们对珠三角某地方高校开展了全校性的毕业生问卷调查活动，发现地方高校的学风问题不容乐观，部分学生的专业学习不尽如人意。我们深入分析了相关调查结果，努力探寻影响学风建设的主客观因素，并提出了相应对策，希望能对地方高校加强和改进学风建设有一定的参考价值。

一、毕业生调查情况及相关结果分析

本次调查以比较有代表性的珠三角某地方高校2011届应届毕业生为调查对象，采用网上问卷调查方法。全体毕业生中有2617人参与了调查，参与率达到了91.25%。问卷由五大部分共50个问题构成，其中客观题42题，主观题8题，涉及毕业生总体情况、教学、学习、生活和就业等方面的问题。本文就问卷中反映的学风问题展开讨论。

在单项选择题“回顾四年大学生活，你自己最遗憾的是什么”的问题中，453名同学抱怨自己选错了专业，812名同学后悔自己忽视了专业学习，831名同学认为自己没有积极参与社会实践，还521名同学选择了“其它”。同样，在双项选择题“大学期间，你认为那些方面对你影响较大？”只有830票投向了“专业学习”，而在校期间除全校公选课外，只有655名同学认为自己能经常主动地学习其它专业知识。……