王莹

（陕西省理工学校，陕西 西安 710054）

在全球信息迅猛膨胀的今天，对人才的要求趋向于具有信息获取、信息管理、信息分析、信息交流的能力，计算机已经成为平时工作的基础条件，因此各企事业单位要求员工具有使用计算机进行工作的能力。

《计算机应用基础》课程在中等职业学校是作为一门公共基础课而开设的，旨在通过这门课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，学以致用，将所学的计算机知识转化为基本技能，提高工作的效率。

作为学习主体的中职学生在认知方面，已经具有一定的分析、概括能力，接收新知识、掌握新技能较快。但中职学生学习自觉性和自信心不足。刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可打游戏，好玩。但随着计算机教学内容的难度增大，学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。

在新一轮的课改中，“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念，强调形成积极主动的学习态度，学会学习和形成正确的价值观；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；注重培养目标的多维整合，即综合考虑知识与技能、过程与方法，以及情感态度价值观等目标的多维度的要求。

因此，在《计算机应用基础》的教学中，教师应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣，并帮助他们学会学习，找到自信。……