杨全利

(天津职业技术师范大学，天津300222）

一、数控实训教学体系的基本内容

（一）实训教学的目标

无论是对于哪一个科目的教学工作而言，教学目标在整个教学体系当中都是占有很重要的主导地位的。它在很大程度上决定着教学的内容、教学的管理体系以及其支撑保障体系内容，在整个教学过程当中起着驱动型的作用。它的制定通常情况下要根据对本专业学生的培养计划与实际教学过程中的诸多具体细节问题来决定。

（二）实训教学的内容

实际教学内容的安排是整个教学体系当中的基本操作与具体体现，在这一过程当中，各种教学活动、教学环节需要进行合理有效的搭配，从而展现出一套完整而具体的教学内容。

（三）实训教学的管理

实训教学管理系统包含着管理部门、管理办法与评价、监管标准等三个部分内容。这三个部分内容在管理过程中起着相互协调与相互反馈的良性循环作用。

（四）实训教学支撑保障

实训教学支撑保障系统在一般的情况下具体包括校方师资力量、学校教学硬件设备以及校园学习环境等三个部分。这些客观力量从很大程度上来讲是限制数控实训教学效果的重要原因。

二、现阶段我国实训教学体系存在的问题

（一）重硬件轻课改

就现阶段实际情况而言，多数学校已然普遍接受了以培养能力为主要教学目标的教学模式。但是，在处理关于提高学生的专业实践能力的问题上，多数学校通常是采取增加实践教学时间、添加更新教学设备等客观处理办法，而很少采取对实训教学体系与新课改内容相整合的解决手段。……