刘涛智

（红河学院体育学院，云南 蒙自 661100）

滇南地区特殊教育学校体育教学现状调查与研究

刘涛智

（红河学院体育学院，云南 蒙自 661100）

特殊教育学校体育教育的研究一直处于薄弱环节.文章运用文献资料、问卷调查、数据统计等方法对云南省滇南地区特殊教育学校进行调查分析.结果显示学校体育教学存在体育师资不足、教材不够完善、教学内容单一、教学器材缺乏而简陋、体育事业经费投入不足等问题.要促进特殊教育学校体育教学的发展,提出一些建议如政府应加强师资力量的培养，完善教材大纲、加大对场地、器材的投入、加强宣传力度等.

特殊教育；学校体育；教学

残疾人是社会的弱势群体，据残疾人抽样调查数据显示，全国各类残疾人数为8296万人[1].中国0—14岁的儿童为36924万，其中残疾儿童就占982万[2]，目前我国现有特教中心1624所，盲校、盲聋合校发展到135所，普通学校附近设盲童班141个.据不完全统计，全国只有将近二分之一的残疾儿童、青少年能进校受教育，还有一半的孩子徘徊在教育的边缘[3].这部分群体没有接受教育的机会，没有塑造自身的能力.这就使得这个特殊群体无法融入群体生活，不能与家人和社会沟通交流，难以立足于社会.而体育运动能使其自身素质、社会适应能力得到提高；增加生活的勇气和信心；帮助树立正确的人生目标，尽快融入社会并促使人生价值得以真正实现.因此，关注与研究特殊学校体育教育的发展具……