罗 义

(广东工业大学华立学院广东广州511325)

影子练习对提高大学英语听力的作用研究

罗 义

(广东工业大学华立学院广东广州511325)

循序渐进的影子训练能有效地引导学生纠正自己的语音语调，增强其对听力内容的注意力与理解能力，同时对提高大学英语听力的教学起着极为重要的作用。实验所得数据表明，受试学生在语音语调、听力注意力、理解力方面明显高于对照班。这一结果对于解决当前大学英语听力教学中存在的诸多问题有着显著的实践意义。

大学英语听力;听力策略;注意力;影子训练

一、研究背景

大量研究表明，学生在听力实践中会面对很多的障碍，从而产生一定程度的焦虑甚至是恐惧情绪;大部分同学在听力过程中几乎没有或很少使用听力策略，只是被动地用耳朵去听，缺乏思考、推理、预设等环节，所以这样的听力练习或操练往往是事倍功半。其结果只会令同学丧失信心与学习英语或说英语的兴趣。教授听力的老师也会倍受挫折，教学效果大打折扣。

基于以上情况，有必要在英语教学中有效地将“听”和“说”联系起来，通过循序渐进的实践教学，实现输入“听”，输出“说”。而外语口译人才的培训方式之一的影子跟读训练法(shadow exercise)，让学生在听材料的同时对其进行跟读，其跟读往往会比原材料慢3秒，但需保持语速一致，内容一致，待材料听力完毕时也跟读完毕。这种跟读训练对学习者要求较高，需要其高度的专注力、理解力以及对其语流、语速也提出了相应标准。……