试论《工程造价》专业课程体系的构建

2012-12-27李怀伦

河北能源职业技术学院学报 2012年2期

关键词：课程体系工程造价实训

李怀伦

(河北能源职业技术学院，河北唐山 063004)

试论《工程造价》专业课程体系的构建

李怀伦

(河北能源职业技术学院，河北唐山 063004)

课程体系作为人才培养的客体和载体，不仅要反映课程、实习实训项目的设置、比例，更重要的是阐明设置的依据，理论教学与实践教学融合的程度及支撑课程体系运行的条件，课题组通过市场调研，对《工程造价》专业人才培养目标进行了宏观和微观仝释，构建了“一个核心、三个平台、五个模块、多元拓展”的课程体系。

工程造价;课程体系;构建

高职的课程体系是一个专业按照其专业人才培养目标和培养规格要求，设置的一系列课程和实习实训项目。它不仅反映基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课的比例和分工，更重要的是阐明为达到人才培养目标和培养规格为什么设置这些课程、课程之间如何衔接、理论课和实习实训项目之间的融合程度，更确切的说，它要解决两个核心问题，一是学生经过三年学习毕业离校时，应具备怎样的知识、技能和态度，其熟练程度应该达到什么水平?二是怎样才能更好的保证学生学到这些知识、技能。显然，高职课程体系作为人才培养实施的客体和载体，直接影响到人才培养质量，我院工程造价专业为构建一个适应行业需求的课程体系在这方面进行了大胆的探索。