于 波，周丽娉

(唐山学院，河北 唐山063004)

基于网络多媒体环境下《综合英语》教学模式有效性研究

于 波，周丽娉

(唐山学院，河北 唐山063004)

以建构主义理论为基础，结合英语专业综合英语课程教学要求，构建基于网络多媒体环境下的综合英语课程研究性课堂教学模式，通过该教学模式的实施，达到提高学生英语综合应用能力的目的。

网络多媒体，综合英语，教学模式，有效性研究

一、引言

综合英语是一门专业基础课，主要培养和提高学生综合运用英语的能力。通过语言基础训练与语篇讲解分析，逐步提高学生语篇阅读理解能力，了解各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量、熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。综合英语课程的教学模式应以学生为中心，注重培养学生的学习能力和研究能力，在加强基础练习的同时，采用启发式和讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

在教学中，教师应充分利用多媒体进行情景教学，强化教学内容的传播效果，让学生在真实环境中感受、体验。教师在“教”的过程中，应帮助学生对所学内容进行分析，给学生以想象的自由，充分利用多媒体技术，帮助学生进行意义建构。此外，教师要营造良好的课堂环境，鼓励学生参与课堂交流。建构主义主张交互式教学，即以教师与学生之间的对话为背景设计“师生互动”，师生间不只是认知信息的交流与影响，更重要的是情感信息的交流与互动。……