张秋芽，陈莉萍，余晓燕

（浙江大学医学院附属妇产科医院，浙江杭州 310006）

以护生为主体的科室联合查房在妇产科教学查房中的尝试

张秋芽，陈莉萍，余晓燕

（浙江大学医学院附属妇产科医院，浙江杭州 310006）

总结以护生为主体的科室联合查房在妇产科教学查房中的实践体会。科室联合查房时，每一科室护生为1小组，在带教老师指导下对同例患者进行不同科室整体护理并进行科室联合教学查房演示。90%以上护生、80%以上带教老师对科室联合查房持肯定态度，以护生为主体的科室联合教学查房能有效提高护生的综合能力，促进教学相长。

护生；教学查房；科室联合

10.3969/j.issn.1671－9875.2012.09.039

教学查房是临床教学工作中最基本的教学活动，在教学医院尤显重要。以护生为主体的教学查房是培养护生思维能力、提高工作能力的教学手段。2007年起本院采用以护生为主体、以问题为中心的教学查房模式［1］，每月组织全院护生教学大查房1次，由各科室总带教老师负责指导，查房过程中发现急救、手术或分娩护理等内容无法在单科室中呈现，因此，2009年3月至2011年3月，尝试科室联合查房模式，效果较好，现报告如下。

1 方 法

1.1 科室联合查房方法 由带教老师和护生共同选一具有专科代表性的病例，寻找与疾病诊治相关联的科室，如需手术的妇科疾病可选妇科和手术室联合，高危分娩病例可选择产科、分娩室、新生儿科联合，急诊入院的病例可与相关科室联合等。找好联合科室后，每个科室实习护生为1小组，各小组设组长1名，负责各小组间的协调与联系；……