边 慧, 方 松,2, 缪应达, 余化霖,*

（1. 昆明医学院, 云南 昆明 650032; 2. 南昌大学 第一附属医院医务科, 江西 南昌 330006; 3. 中国人民银行 昆明市中心支行, 云南 昆明 650223）

两种不同训练时程方法对海马损伤大鼠水迷宫成绩的影响

边 慧1, 方 松1,2, 缪应达3, 余化霖1,*

（1.昆明医学院,云南 昆明650032; 2.南昌大学 第一附属医院医务科,江西 南昌330006; 3.中国人民银行 昆明市中心支行,云南 昆明650223）

为探讨训练时程对大鼠水迷宫成绩的影响, 采用直流电解法建立双侧背侧海马损伤大鼠模型, 并通过5 d (5 d training)和7 d训练 (7 d training)两种不同时程法检测海马损伤大鼠的空间学习记忆能力。结果表明, 两种训练法均反映大鼠空间学习能力减退, 而在检测空间记忆障碍时则略有不同。与5 d训练法相比, 7 d训练法不仅显示大鼠穿台次数下降, 且其在目标象限中的停留时间百分比亦下降。

水迷宫; 空间学习记忆; 海马损伤

Morris水迷宫(Morris water maze, MWM)实验由英国心理学家Morris于1981 年建立, 并随后进行了不断的完善及改进, 最初用于研究大鼠的空间学习记忆功能(Morris, 1981, 1984)。目前MWM已成为研究实验动物空间学习和记忆能力最常用的实验方法之一, 广泛应用于神经科学、药学等领域(D’Hooge & De Deyn, 2001)。

MWM实验是依赖于海马的空间学习记忆任务,而该任务的完成以海马结构、功能的完整性为前提(D’Hooge & De Deyn, 2001)。当不同原因导致海马结构或功能不完整时会损害动物的空间学习记忆能力, 进而影响该动物的MWM成绩(Morris et al, 1982; Morris, 1984)。

自MWM建立以来, 已有诸多研究者根据不同实验目的对经典MWM进行调整, 建立了多种MWM实验方案(Vorhees & Williams, 2006)。不同研究者在水迷宫具体操作方面大致相同, 但又稍有区别。……