黄 健 唐中伟

（重庆三峡学院体育与健康学院，重庆万州 404100）

当代高校体育院系人才培养方案所确定的培养目标主要是“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的理念，这是不断进步变化的社会对高等院校教育的期望，也是高等教育教学研究和改革的努力方向.作为高校体育院系专业基础理论课程之一的《运动生物力学》课，也要不断改进和完善课程内容和结构，以适应新时期对人才培养的要求.

《运动生物力学》是体育教育和运动训练等专业的核心教材和专业必修课程.它涉及较多学科知识，科学与技术含量较高、理论性与实践性结合紧密.该学科的理论基础是运动生理学、解剖学和力学等.因此，课程的内容体系建构应体现出：重视基本理论、掌握基本方法，熟悉基本技术和注重教学实验，并强调课程体系结构的应用性、系统性和先进性.

1 运动生物力学教材内容的改革

根据现行《运动生物力学》教材的诸多弊端，个人认为运动生物力学教材内容的改革应以2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育教学课程指导纲要》为指导思想，重新对运动生物力学课程定位，设置新的教学内容，并且要能胜任“教师导学”和“学生自主”的实践教学模式，能促进学生“会学”和“会用”本学科的基本理论、方法、技术与手段应用于体育教学、运动训练和指导健身的实践，解决体育实践中的具体问题.以发展学生的研究型学习和创新研究能力为出发点和立……