余利霞

嘉应学院医学院基础护理教研室，广东梅州 514031

第二课堂开展健康教育对护理专业学生心理健康影响

余利霞

嘉应学院医学院基础护理教研室，广东梅州 514031

目的 探讨开展健康教育与健康咨询对护理本、专科学生心理健康的影响作用。方法 采用整群分层抽样的方法，在护理专业本、专科学生中，随机抽取200名作为被试对象。然后采用精神症状自评量表（SCL-90）于开展健康咨询前后，对其心理健康状况进行测评。健康教育与健康咨询的方式，主要是在利用常规教学手段与方法对学生进行培养教育的基础上，很好地利用互联网资源，加强第二课堂和隐性课程建设。如创建网上心理咨询室、网上答疑辅导站、“我思我想我做”聊天室、还有师生面对面的交谈等。对开展健康咨询前后心理健康状况测评的数据进行统计学处理。结果 健康教育咨询后，护理本专科学生心理健康除焦虑、恐怖因子外，其他各因子得分明显降低，均（P<0.01，P<0.001），差异有高度统计学意义。结论 护理本专科学生随着健康教育与咨询的开展，诸多的生理、心理、社会等方面的问题得到解决，心理健康水平不同程度地提高。

护理专业；本专科学生；心理健康；SCL-90；健康教育与咨询

近年来，我国的护理高等教育事业蓬勃发展，护理专业大学生的队伍日益庞大，已成为医学院校不可缺少的支柱专业。但社会上存在着对护理专业的某些偏见和误解，对护理专业大学生的心理状况产生一定的影响。该群体心理素质不仅直接关系到她们自身的学习、生活及工作质量，而且还关系到今后所服务患者的心理健康。新的护理模式对护士素质，尤其是心理素质提出了更高的要求。……