张 家 骅，徐 连 强，吴 伯 明

基于工作过程的机电专业课程体系开发

张 家 骅，徐 连 强，吴 伯 明

通过调研，分析了无锡工艺职业技术学院机电一体化技术专业课程体系存在的问题，确立了基于工作过程的课程体系开发的整体思路。阐述了课程开发过程中课程结构设置、项目课程开发等问题，并构建了“以机为主，以电为辅，控制结合”，同时，突出地方产业特点的课程体系，明确了人才培养的目标与定位。通过项目教学的实施，检验了课程开发的效果。

机电专业；课程体系；项目课程；工作过程

机电一体化技术是自动化技术、通信技术、计算机技术与机械技术相融合的新技术，已广泛应用于制造业。我国要从制造业大国发展成为制造业强国，关键在于拥有一支强大的机电一体化专业技能型人才队伍。[1]

无锡工艺职业技术学院机电一体化技术专业由1958年创校时的陶瓷机械专业发展而来，近年来，无论在招生层次、招生规模、还是师资数量方面都有了较快发展。当前，在地方经济发展急需高职院校培养大批机电一体化专业复合型高技能人才的新形势下，机电一体化专业的课程改革应成为主流。高职院校应从企业的岗位任务出发，以高等职业教育先进的教育理念为指导，以工学结合为突破口，以工作过程为课程设计的基础，以真实工作任务或社会产品为载体，优化课程结构，建立突出职业能力和职业素质培养的课程体系，改革传统教学内容和教学方法，促使教学向“致用”的方向转化，培养企业所需的人才。……