体育课还应该让学生学会什么？
2012-12-06张海平
体育师友 2012年2期
□ 张海平
下文是梦想的天空发表在2011年5月24日 《北京青年报》上的文章，本人看了深有感触：第一节体育课就给我留下了深刻的印象。在那节体育课中，老师并没有对我们多说什么，仅仅是让同学们做了一个游戏。游戏是这样的：全班同学紧密地围成一个圆形，通过自己的手和手腕，在空中传递一个直径约一米的充气球，如果球在传递过程中落地，就算游戏失败，需要重新开始。这个看似简单的游戏，实际操作起来可一点都不容易。前几次游戏刚一开始，我们的队伍就乱了，同学们四散着分成几堆在草地上追逐、扑打着充气球。充气球往往刚刚在空中跳跃了几个来回，就因为某个同学的失误而掉落在地。很快，球一次又一次的落地使那些沉浸在兴奋当中的同学们逐渐冷静下来。大家开始一同想让球在空中待得时间更长久一些的办法。经过七嘴八舌的讨论之后，大家重新又围成了一个圆圈，不过这次的圆圈可谓是里三层，外三层，每个人都有自己的固定岗位，而在传递球时，前后左右的同学都可以对接球的同学进行协助。果然，同学们的讨论十分有效，整整15分钟（老师在计时），球都没有掉落。 WellingtonCollege的体育课给了我很多启发，我想国内的体育课为什么就不能稍微地进行一下改革，在原来的基础上多安排一些能激励同学们奋发向上、团结互助的活动呢？而不是让体育课仅仅成为应付升学，争三好生的工具。
