□张惠

场地、器材是我们从事体育教学必要的物质条件，离开了这些设施我们的体育教学将成为无源之水。然在我们的教学实践中，不管从哪个角度来说，体育场地、器材都是有限的，或者只能说是条件相对好些而已，没有哪所学校的体育场地、器材是绝对充裕的，尤其是农村学校显得更为捉襟见肘。因此规范地使用好我们现有的场地、器材对于提高我们的教学质量有着至关重要的作用，笔者在此结合自己多年的教学实践，从宏观到微观、逐层递进地谈谈有效使用好体育场地、器材的七个步骤，以此抛砖引玉，与同行们商榷。

第一步：教学计划上统筹

教学计划是实施体育教学的指导性文件，它是进行学年（期）体育教学的重要依据。众所周知对于我们体育教师来说，一般都是几个班级同时在上课，用到的器材、场地相对较多，如果我们没有具体的计划而随意使用，产生的结果有可能就是几位老师同时用到一种器材（场地），这样势必影响到教师彼此之间的教学，严重的话会打乱上课老师原有的安排，甚至导致放羊课的应运而生。因此，如果我们在制定教学计划上统筹安排，在时段上分布好相关学练内容，如篮球、足球、田径等，也许就不会出现这种场地、器材暂时性短缺的状况，教者彼此之间就会按部就班地上好自己的每一堂课。

第二步：教研安排上细化

对于一所学校来说，教学资源相对来说都是有限的，因此教研组在场地……