邱建钢

(成都体育学院艺术系，四川 成都 610041)

我国啦啦操“五级”赛事体系构建的思考

邱建钢

(成都体育学院艺术系，四川 成都 610041)

以我国啦啦操赛事体系构建作为研究对象，通过文献、访谈、问卷、比较、逻辑分析等方法，针对我国啦啦操赛事发展现状，系统地从理论和实践方面对我国啦啦操赛事体系的构建进行研究，提出构建一个科学、合理的啦啦操“五级”赛事体系的设想，为我国啦啦操普及与提高协同发展提供理论和实践借鉴。

啦啦操;赛事体系;构建;思考

现代啦啦操运动诞生于美国，距今已有100多年的历史。20世纪70年代末，啦啦操赛事成为啦啦操运动发展过程中的一个闪光点。到80年代，美国建立了统一的赛事标准，大约有72个全国性和区域性赛事，并成为啦啦操产业化发展的重要组成部分。从2009年起，国际啦啦操联合会(ICU)每年举行世界啦啦操锦标赛，标志着啦啦操正式成为世界性竞技运动项目。

体育赛事是运动项目推动的杠杆，一个好的赛事体系决定了该项目发展成败关键。综观我国现行啦啦操赛事组织现状，还存在诸多包括国情、教育、人力、财力、安全等等制约因素。显然，用纯粹的竞技体育赛事体系模式难以推动一项校园大众体育文化。随着终身体育思想的确立，全民健身、阳光体育和素质教育的深入实施，学校体育教育正向多功能、多元化方向发展。在校园文化背景下，根据项目发展的需要，构建一个以学校区域式的啦啦操赛事体系，形成良好的项目发展基础，同时提升赛事品质，使啦啦操项目文化和校园文化紧密融合，这对促进啦啦操项目的发展有着重要意义。本文试图从我国啦啦操赛事的发展现状研究入手，力求构建一个科学、合理的啦啦操“五级”赛事体系，为我国啦啦操普及和提高协同发展提供理论和实践借鉴。

1 我国啦啦操运动发展现状分析

1.1 赛事发展现状

2000年“全国体育院校大学生风采大赛”啦啦操作为健美操比赛的替代项目，标志着我国啦啦操项目的正式开展。2001年中国大学生健美操艺术体操协会率先在广州举办了中国历史上第一届全国啦啦操比赛，成为我国啦啦操项目赛事的里程碑。从2001年到2008年，中国大学生体育协会一直致力于我国啦啦操运动的发展，每年一届的“中国学生啦啦操锦标赛”在推动项目的发展起到了至关重要的作用。2009年国家体育总局体操中心开始关注啦啦操项目，并举办了第一届全国啦啦操锦标赛、冠军赛，同时把啦啦操列入了2010年第四届全国体育大会技巧比赛项目，2011年又建立了全国啦啦操联赛制，赛事体系的建设对项目的普及和发展发挥了关键作用。从2006年至今举办的每年一届世界啦啦操比赛中国区选拔赛，对我国啦啦操运动技术水平的快速提高也起到了不可忽视的作用。2011年国家体育总局体操中心审定并颁布了全国第一套啦啦操规定套路，对项目的规范推广普及和迅速扩大参与人群、参赛人数以及项目的宣传、相关产业的发展起到了促进作用，充分体现了赛事是运动项目推动的杠杆效应。从我国现行啦啦操赛事情况来看，相关协会组织的赛事在竞赛规则、评分方向、难度级别的界定还存在一些区别，赛事的区分度和层次不明显，赛事体系不健全，给参赛者在选择赛事上造成不便，不利于我国啦啦操项目的整体推进。建构符合我国特色的啦啦操赛事体系显得尤为重要。

1.2 竞赛规则建设现状

竞赛规则作为竞赛制度的重要内容，直接导向运动项目发展方向，是保障运动竞赛规范开展的前提和基础［1］。我国啦啦操运动竞赛存在两种规则，一是国际全明星啦啦队竞赛评分规则2006－2009版(简称全明星规则)［2］，二是全国啦啦操竞赛规则(简称全国规则)［3］。分别为中国大学生体育协会两操分会(CSARA)和中国啦啦操分会(CCA)所制定，适用于教育行业和全国性啦啦操竞赛，其内容主要在啦啦操相关定义、项目分类、竞赛分组、难度级别及分值、成套编排内容等方面有不同侧重。在专家访谈中得知，由于规则的不统一，造成啦啦操教练员、运动员对项目的理解存在误差，导致他们在竞赛、训练中的不便，不利于我国啦啦操竞赛体系化发展，也不利于我国啦啦操竞赛与国际接轨。

2 我国啦啦操赛事体系构建面临问题

2.1 经费问题

要参赛，经费是首要问题。通过调查，发现20%以上由学校资助;65%的队伍赛事经费由学校和学生共同承担。因此，能否参赛取决于学校的财政能力，这是制约队伍参赛的核心因素。根据问卷调查和访谈专家，发现88.1%以上的队伍，一年只允许参加1－2次省级以上啦啦操赛事。我国现行啦啦操赛事体系要求参赛队伍从区域赛、分区赛，到全国锦标赛、冠军赛、联赛总决赛等层层选拔，参赛队伍需要辗转多个城市进行比赛，由于赛事经费有限，而不得不放弃高层次的参赛机会。

2.2 时间问题

我国现行啦啦操赛事时间往往变动性、随意性和不确定性较大，缺乏固定性，导致队伍难以根据赛事提前进行有计划的训练。在美国，一年的赛事计划时间都是固定的，教练员从一年的开始时就会根据选择的赛事有计划的进行训练，学校和学生的时间协调也更有利。我国参赛的主体主要是学生，由于组织赛事的时间都在学期末或者假期或者周末，但由于学校考试时间、放假时间以及学生个人返家时间等等不同，影响了一些优秀队伍无法参赛。

2.3 安全问题

在美国，啦啦操赛事的安全准则有非常严格的要求，要求每个队员需要购买相关保险，才能参与训练和比赛。安全是赛事主办方、参赛单位、参赛者必须考虑的第一要素。参赛队伍路途安全、赛场安全、比赛安全、饮食安全、人身安全、财产安全等等都存在隐患。如何规避和降低可能出现的风险，将是摆在参赛单位、队员、组织者面前的因素。

2.4 教育问题

啦啦操运动的主要受众群体来源于学校，学校属于教育部门直属管理，不同阶段的学生有不同的学习任务和体育锻炼考核标准，学校在培养学生的体育兴趣爱好上，主要以教育部门规定的目标去完成教学任务。同时，学生的主要任务在于文化课的学习，从学校、社会和家长的角度首先注重与升学和就业挂钩的文化成绩。所以在学校开展啦啦操运动、特别是参加赛事相对困难。

2.5 管理问题

我国啦啦操赛事起步较晚，现行啦啦操赛事的主办机构在管理上存在不足，尚未形成有效合作。啦啦操赛事相关管理机构和管理流程还不够成熟，在啦啦操运动开展较差的地区对其宣传也不够，对教师提供啦啦队培训机会较少，信息来源单一，缺乏与外界的交流学习，导致全国啦啦操运动区域发展不均衡，影响了我国啦啦操运动的全面推广普及工作。

3 我国啦啦操赛事体系构建思考

3.1 构建原则

构建啦啦操赛事体系应遵循普及性原则、拓宽性原则、最优化原则、科学性原则。要把推广普及作为构建啦啦操赛事体系最重要的基本目标;要在竞技中注入精神情感和体育文化内涵，拓宽竞技体育的外延，让更广泛的群体展示自身体育意识和积极性，使他们身体、情感、意志在赛场上得到锻炼和体验［4］;竞赛体系的构建，最能激发参与者的兴趣、最有利提高运动技术水平、最能促进体育文化的传播、以及竞赛组织方式在时间、人力、财力、物力等有限的情况下，实现赛事效应的最大化;在赛事的组织中，要发挥教练员的主导和学生的主体作用，让学生主动参与其中，享受比赛的乐趣，通过啦啦操锻炼和项目文化的熏陶，实现精神上和物质上和谐发展;要以普及啦啦操为基础，着眼于新世纪体育运动的发展趋势，结合现代信息技术和社会发展对人才规格需要，来构建科学、合理的赛事体系。

3.2 “五级”赛事体系的构建

3.2.1 第一级:啦啦操赛事基础级—以学校、企事业、机关、社区等基础单位构建的赛事

啦啦操赛事是一种在特定氛围里进行的体育文化传播，它是以群体为主体，体现一种团队精神、单位文化、人文理念和追求目标。通过啦啦操赛事活动激发人们对啦啦操运动的兴趣，强化体育意识，确立终身体育观念［5］。构建一个以学校、企事业、机关、社区等基础单位的赛事，特别是在校园里广泛开展班与班之间、年级与年级之间、校与校之间的啦啦操比赛，不仅让最广泛的人群能够直接参与锻炼和展示，项目文化得到最广泛的传播;同时，让校园文化、学校精神、办学理念和啦啦操项目文化有机结合，既丰富了校园体育文化形式，又促进了校园文化建设，有效地推动了全民健身和阳光体育活动的开展。建立“班级一年级一学校”一条龙啦啦操人才培养模式，在扩大啦啦操人口的基础上，培养和选拔更多的优秀人才。

3.2.2 第二级:啦啦操赛事发展级—以地域性、区域性比赛构建的赛事

啦啦操开展越好的国家，其啦啦操协会组织也越多。协会以推广项目、培训技术、培养教练和裁判、组织比赛为主要职能。在美国，本土赛事的开展是以州为单位，51个州都有不同的相关协会组织啦啦操赛事，参赛者可以任意选择合适自己的比赛，每年吸引50多万的爱好者参加。多元化的赛事为全美培养和选拔重多优秀的啦啦操人才。大力推行并构建一个以地域性、区域性的赛事，既提高了赛事级别，有利于促进运动技术水平，同时，又给大多数优秀队伍提供了平台，方便了参赛。特别是那些发展滞后的区域也通过赛事的举办，队伍的自身建设得以加强，技术水平得到提高，缩短与全国高水平队伍间的差距。

3.2.3 第三级:啦啦操赛事拓展级—以通讯评审构建的开放性赛事

在美国，很早以前就采用通讯评审的方式举行赛事，参赛队伍不必集中比赛，而是由参赛队将比赛套路成品以通讯形式传递给赛事组织者，裁判委员会经过对视频的评审选出优秀队，最后再邀请入围运动队到现场比赛。虽然不少专家认为，这种赛事形式缺少现场赛事的竞争气氛，少了比赛可能出现的偶然性，但在啦啦操的发展阶段，这仍是最有利于普及的赛事方式之一。

通讯评审构建的赛事，对每个参赛队搭建了一个公平、开放的赛事平台，每个队在同等条件下，将自己最完美的比赛套路表现出来，裁判在同等公平、公正、公开的评分尺度下对录像套路进行客观评判，实现了体育赛事培养公平意识的心理目标。同时，让更多的人群在参与录像中既了解了比赛目的，也享受了比赛带来的快感，从而提高了运动员的参赛积极性。

3.2.4 第四级:啦啦操赛事提高级—以全国性比赛构建的赛事

我国现行的全国性赛事主要是三大赛事:全国联赛、全国锦标赛、全国冠军赛。但三大赛事相互间还没有形成真正意义上的赛事机制，三大赛事的定位、关系和赛事目标的区分度不够明确。联赛应该以分区赛的方式扩大赛事的参与面，形成赛事的规模，其赛事目标是为锦标赛选拔优秀参赛队伍。锦标赛的赛事目标是为冠军赛选拔优秀参赛队伍。因此，因赛事目标、定位不明确，就会给参赛队伍造成参赛目的模糊，不利于赛事机制的科学发展。也不利于优秀队伍的培养和选拔，赛事的含金量受到质疑，对项目的赛事规范发展必然产生消极影响。

3.2.5 第五级:啦啦操赛事品牌级—以世界性选拔赛构建的品牌赛事

我国啦啦操赛事还处在初期发展阶段，无论从竞赛模式、赛事体系、竞赛机制、赛事管理、赛事运行等方面存在诸多问题。我国啦啦操要在借鉴国际啦啦操推广体系、训练体系、赛事体系、运行体系等方面的基础上，结合我国国情构建具有科学性、可持续性发展的赛事体系;同时要与国际啦啦操相关组织广泛交流，要以世界性啦啦操赛事中国选拔赛构建一个品牌级赛事平台，并在此基础上逐渐完善赛事模式，吸引世界各国啦啦队参赛，最终打造为中国啦啦操国际品牌赛事。

构建啦啦操“五级”赛事的目的是要形成一个科学、合理的体系，它们之间是一个互存、互补的关系。赛事级别层次递进，又相互关联。发展级是基础级的提高，也是赛事的一个延续;拓展级不仅为发展级起到了扩大参赛面和规模的效果，也为提高级尤其是全国联赛起到了扩充作用;提高级是造就品牌级赛事的基础和保障。每一级赛事都能得到双管齐下的保障机制，真正形成一个具有科学性、合理性并可持续性发展的赛事体系。为推动我国啦啦操项目的更快、更好地发展发挥重要作用。

4 结论和建议

4.1 结论

(1)我国啦啦操赛事体系的构建，应遵循普及性原则、拓宽性原则、最优化原则、科学性原则来构建。

(2)我国啦啦操赛事体系构建要充分考虑经费、时间、安全、教育、管理等因素，应具有科学性、合理性，可持续性，从而实现以赛促普及，充分发挥其项目发展的杠杆作用。

(3)构建我国啦啦操“五级”赛事体系。建立和夯实赛事的基础级、发展级和拓展级，打造提高级，创建品牌级赛事，真正形成我国赛事的完整体系。

(4)啦啦操“五级”赛事之间是一个互存、互补的关系。赛事级别层次递进，又相互关联。

4.2 建议

(1)切实把啦啦操作为文化建设的有效载体，推进啦啦操广泛开展;同时在赛事建设中注入啦啦操赛事文化，发挥啦啦操文化传播的先导作用。

(2)尽快与国际竞赛规则接轨，不断完善啦啦操赛事体系;加强啦啦操赛事包装，营造良好的传播氛围，引起全社会的广泛关注，打造啦啦操品牌赛事。

(3)加强啦啦操人才培训，大力培养和储备啦啦操后备人才。要把高校人才培养与项目协会再培训的人才培训模式有机结合，形成相互促进、共同发展的良好态势。

［1］沈柳红.广西高校竞技啦啦队运动的发展现状及对策研究［D］.广西师范大学，2008.

［2］徐中秋，邱建钢.国际全明星啦啦队竞赛评分规则(2006－2009).成都:电子科技大学出版社，2006.

［3］《全国啦啦操竞赛评分规则》.国家体育总局体操运动管理中心审定，2011，10.

［4］高发民.高校体育中的休闲运动与终身体育［J］.体育学刊，2001(6):25 －27..

［5］房杰.关于运动会融入学校文化艺术节的探索［J］.体育科研，2003(4):66－67.

Establishment of the“Five－level”Competition System of Cheerleading in China

QIU Jian－gang
(Chengdu Sports University，Chengdu Sichuan 610041)

Depending on literature，interviews，questionnaires，comparison，logic analysis and other methods，the paper researches the establishment of China’s cheerleading competition system.Based on the present situation of China’s cheerleading competition，it makes a theoretical and practical study of the establishment of China’s cheerleading competition system.The paper suggests the establishment of a scientific and rational“five－level”competition system so as to provide theoretical and practical references for the popularity and improvement of China’s cheerleading.

cheerleading;competition system;establishment;reflection

G837

A

1001－9154(2012)09－0066－04

G837

A

1001－9154(2012)09－0066－04

国家体育总局体操运动管理中心委托重点课题:2010ZJTCK01。

邱建钢(1965－)，男，四川西昌人，副教授，硕士，硕士生导师，研究方向:体操、健美操、啦啦操教学与训练。

2012－07－06