□侯志杰

基于工作过程导向的高职室内设计课程开发

□侯志杰

提高教育教学质量最关键的是课程教学改革，课程是教育教学改革的核心。因此提高高职室内设计人才质量的突破口，就是要从课程改革入手，通过对典型工作任务分析，确定核心职业能力，优化教学内容，创建基于工作过程化的课程体系对室内设计优秀人才的培养有着十分重要的意义。

工作过程化；室内设计；核心职业能力；课程开发

随着国内城市房地产市场的迅猛发展，人们对居住生活条件的改善愿景日益剧增，经济社会对室内设计人才的需求也空前高涨。高职室内设计课程是艺术设计专业、环境艺术设计、室内设计专业的骨干核心职业课程，综合性和实践性很强，是直接面向就业的课程，培养的是从事室内设计、施工、管理的高素质综合性应用人才。因此，为适应市场人才需求，符合高等职业教育办学理念，对室内设计课程内容体系重构，教学方法、教学模式革新迫在眉睫，避免教育教学资源浪费，尽量少出“次品”、“废品”，是相关室内设计专业教学改革的当务之急，所以对人才培养规格、原有课程改造、教学内容进行更新等深层次问题探讨和研究重构是很有必要的。结合多年来的教育教学改革，实现从学科课程体系向工作过程化课程体系的转变，理顺教学关系，使室内设计课程更加适用于高职教学实际，特从室内设计课程的开发设计、理念创新、教学方法、课程学习情境设置等方面对其加以阐述。……