黄志高

（山西师范大学体育学院，山西 临汾 041000）

体育类大学生健美操普修课堂氛围的研究

黄志高

（山西师范大学体育学院，山西 临汾 041000）

体育院校健美操普修课堂氛围普遍低沉，学生缺乏学习的主观能动性，所以活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、不断创新改革教学方式、提高教学质量是体育院校健美操教学的当务之急。文章采用文献资料、问卷调查与访谈法，对山西省几所含有体育院系的师范类高校的健美操普修学生进行调查，主要从学生自身因素、教师因素、学校因素对健美操普修课堂氛围的影响进行分析与探讨，旨在为营造良好的体育院校健美操普修课堂氛围提供一定的理论依据。

体育专业大学生 健美操 普修课 课堂氛围

1 前言

“氛围”一词的一般解释为周围的气氛和情调。课堂氛围是指在课堂教学过程中，师生之间、生生之间信息传送、感情交流的状态，它表现出课堂教学情境以及师生和生生之间的情感状态。它是在教学过程中所体现出来的教学底蕴，是一种显著的，也是主要的课堂影响因素，它与师生的教学行为、教学品质以及学生的发展有着直接的联系；它是由教师主导占主体地位的学生在外部环境的影响下营造的一种状态。营造良好的课堂氛围是一门教学艺术。教学氛围本身直接作用于学生的精神表现，是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息、情境，是一种特有的心理状态，它与教学效果息息相关，密不可分。……