蔡丽

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》相比，从内容到形式都有较大的调整变化，文字修改200余处。其中一大变化就是重视写字教学。

新课标对写字教学要求的新变化，反映了写字能力在学生语文素养方面的突出地位，写字是运用祖国语言文字的重要表现。新课标在原有识字写字要求的基础上，更加注重学生的认知规律，更加注重良好书写习惯的养成，以及为实现这些教学目标，提出了更加具体的要求和建议。下面结合陆香老师的《推敲》一课谈谈对新课标中写字教学的认识。

一、学生课堂写字有明确的保障

新课标为保证学生写好字，提出了非常具体的教学建议，这是原来课标所没有的，“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”具体的要求便于操作，这一建议，对当下课堂教学重说轻写的普遍现象作了有力的更正。

第八届“蓝天杯”会课一等奖获得者陆香老师的《推敲》一课很好地贯彻了以上关于写字的教学建议。

一直以来很多公开课上对于写字教学大都是轻描淡写，究其原因就是写字教学相对于极具情感渲染的朗读、妙语连珠的口语交流显得枯燥、平淡，很难成为一堂公开课的亮点。……