杨 烨，杨小林，杨 军 (长江大学动物科学学院，湖北 荆州 434025)

动物科学专业创新型人才培养模式的思考与实践

杨 烨，杨小林，杨 军 (长江大学动物科学学院，湖北 荆州 434025)

培养具有创新精神和创新能力的动物科学专业人才，是我国农业高等教育所面临的新挑战。介绍了长江大学动物科学学院所制定的以“项目+基地”的课程体系为依托的“3+1”产学研合作创新型人才培养方案的具体内容及其实施效果。

动物科学专业；创新型人才；培养模式

畜牧业是关系国计民生的重要支柱产业。目前我国畜牧业年产值已达到1.4万亿元，占农业总产值的34%。畜牧业的快速发展，对动物科学专业人才的要求也越来越高，培养具有创新精神和创新能力的动物科学专业高级专门人才，是农业高等教育所面临的新的挑战。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”[1]。2012年“中央一号文件”对畜牧业的科技创新做了全面部署，农业部也提出了2012年为“科技促进年”。这些都表明科技创新在促进畜牧业的跨越发展中具有主要作用。目前，畜牧业的科技贡献率已经超过50%。但是随着畜牧业的快速发展，“人才荒”也日益加剧，因此培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才，是我国农业高等教育的职责。

创新型人才的基本素质特征包括合理的知识结构、以创新思维和创新能力为特征的智力和能力、以创新精神和创新意识为中心的自由发展个性、积极的人生价值取向和崇高的献身精神、强烈的竞争意识和国际视野、强健的体魄和健康的心理等6个方面[2]。……