■吴斌兵

童年是人生的起步阶段，童年的阅读经历往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为此，小学图书馆有责任为学生提供良好的阅览信息导航，引导学生培养正确的读书方法和阅读习惯、阅读方向，让他们会读书、读好书、读得好，走好人生的每一步。因此，如何根据学生自身的阅读需要，选择正确的科学阅读方法，进行创造性地阅读指导，是我们图书馆责无旁贷的工作责任。下面就从提高学生综合素质的意义上，谈一谈如何利用学校图书馆资源助学生插上腾飞的翅膀。

图书馆作为“没有围墙的大学”，门始终是打开的，不存在任何的约束，在知识面前人人平等。纵观历史，凡是有所成就的人都与图书馆有着不解之缘。

革命的先行者马克思总是见图书馆就钻。马克思在伦敦居住时，每天像上班一样，从早上9点直到晚上7点，准时到图书馆阅览室去看书，研究大量文献和珍贵资料。由于他每次去看书总是坐在固定的座位上，时间久了，图书馆的工作人员就把这个座位作为马克思的专座。日子久了，在他看书的座位下面的地毯上，磨擦出两条长长的足印，从而成为马克思当年在此刻苦研究学问的历史见证。

伟大领袖毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可据我调查现在学生的读书热情、读书习惯不容乐观。……