赖国明，洪楚琼

（韩山师范学院计算机应用与技术系，广东潮州 521041）

1 引言

信息技术（Information Technology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术，其内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成.信息技术课程旨在培养和提高学生的信息技术能力（Information Techology Capability），即有效、自主地使用各种信息技术工具和信息资源进行信息的分析、处理和获取，以及对外部事件的模拟和控制[1].信息技术教育是素质教育的重要组成部分.当前，信息化建设已成为政治、经济、教育等社会建设各个领域关注的重点.如何进一步落实素质教育，培养出能够适应信息社会要求的社会公民，已成为当前教育探索和关注的焦点[2].然而，要想把信息技术教育发展得更好，就必须在中小学教育阶段开设信息技术课，而中小学阶段是人一生中发展的关键时期，是变化最快、可塑性最强的时期，是接受教育最佳的时期，也是信息素养培养的启蒙期.

2000年10月，在全国中小学信息技术教育工作会议上，国家做出了加快教育信息化进程，加快普及中小学信息技术教育，以信息化带动基础教育跨越式发展的决定.随后又颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》[3]和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》[4].根据通知精神指出“从2001年开始，用十年左右的时间，逐步在全国中小学校全面开设信息技术必修课，普及信息技术教育”.同时，在2010年以前，争取使90%以上的独立建制的中小学都能连上……