徐小丽 陈静 葛文璇 南通大学建筑工程学院，江苏 南通 226019

《结构力学》课程教学状况分析及改革研究

徐小丽 陈静 葛文璇 南通大学建筑工程学院，江苏 南通 226019

本文就近三年来结构力学的教学状况进行了分析，探讨了普通工科院校学生在学习结构力学过程中存在的一些问题，结合在实践教学中的一些体会，提出了改进教学效果的几点建议。包括加强入门教育，提高学生学习兴趣；结合工程背景，讲授力学概念；改革课堂教学模式，专业引导教学；不断加强自身学习，提高教师素质；建立课程考核体系，加强教学过程管理等方面。

结构力学；教学内容；教学方法；考核体系

结构力学是土木工程专业的专业基础课，其课程学习效果直接影响到后续专业课程，继而影响到课程设计、毕业设计。因此，学好结构力学对于土木的学生至关重要。本文通过调研近三年来土木工程专业学生的学习兴趣、学习状况以及期末考试成绩等，分析影响结构力学教学效果的主要因素，从而提出提高结构力学教学效果的几点建议，以供大家参考。

1 土木工程专业结构力学教学状况

近几年来，随着高校规模的不断扩招，学生生源大不如从前。与此同时，我们对教学大纲也不断进行了修正，不断改革教学方法、教学手段，以期取得较好的教学效果[1]。对近三年来土木工程专业部分班级学生的学习状况进行了调研，结果见表1。

表1 近三年来建工学院土木专业结构力学教学状况