张明炜

（启东中等专业学校 江苏 启东 226200）

中职教育的办学宗旨是着力培养学生的动手操作能力和运用专业理论知识解决实际问题的能力，为生产、建设一线培养具有本专业的理论知识和较强实践能力的技能应用型人才，这就要求我们必须以人才市场需求为导向，加强课堂教学的有效性。

课堂教学的有效性是指通过课堂教学，使学生知识、技能均获得发展。要求教师根据教学内容与教学目标，在有限的课堂时间内达到最优的教学效果，实现课堂教育价值的最大化。“有效教学”是转型教学规范的活动，是关注学生成功的活动。做到有效教学需要教师更新教学理念，创新教学策略，运用教学艺术，让学生成为课堂教学的真正主人。切实解决“学生学到了什么?会做了什么?”的问题。

本人作为一名中职专业教师，对专业课课堂有效性教学进行了一定的研究和尝试，结合《Protel 99 SE》的教学实践，深感“体验式”教学模式是提高中职专业课课堂教学有效性的不错 “良方”，因为它是一种通过实践来认识周围事物，用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证教学内容的一种教学模式。

教学中，我从以下几方面入手进行了尝试:

1 创设情境，提高兴趣

“兴趣是最好的老师”。课改新理念强调“以生为本、回归生活、引导行为”，学生好学远比教师好教来得重要。这就要求教师成为学生体验活动的引导者，合作者；用创设情境，提供信息资源，支持学生的探索实践，使“厌学”变“乐学”。……