熊 玫

警校大学生应对方式及影响因素研究

熊 玫①

目的 了解警校大学生应对方式状况及其影响因素。方法 采用简易应对方式量表,对154名警校大学生进行测评。结果 被试在遭遇应激性事件时采用积极应对方式的机率多于消极应对方式;警校大学生样本得分显著高于全国样本得分(积极应对t=5.92,P<0.001;消极应对t=28.64,P<0.001);而影响警校大学生应对方式的主要因素有两个方面,即个人的人格特征和部分背景情况。结论 警校大学生在遭遇应激性事件时采用积极应对方式多于消极应对方式,影响应对方式的主要因素是人格特征及个人背景情况。

应对方式;警校大学生;影响因素;量化研究;人格特征

警校大学生是一个非常特殊的群体,作为预备警官的他 们无论是在校期间的学习和生活还是所学专业都与一般大专院校的学生有着极大的不同。除了基本的专业技能外,针对性的警务化管理及各类责任纪律教育都会在他们身上打下独特的烙印。因此,与普通大学生相比,警校大学生们往往需要面对来自更多方面的压力,能否有效地应对日常工作生活中遭遇的各种刺激性事件,对于维护警校大学生心理健康有着不容忽视的作用。

应对是个体面临应激情景时为减少压力或伤害而做出的认知或行为努力。它介于应激源与人的身心健康之间,适宜的应对能够缓解和调节应激情景对个体的压力,对维护身心健康起着不可忽视的作用[1]。已有的研究可以证明,应对方式作为刺激性事件(应激源)和心理不适(应激反应)之间的中介调节机制,同时还能够影响到一个人对幸福感的体验水平[2]。引导警校大学生采用积极的方式去应对问题,可以大大减少其应激反应,提高他们的心理健康水平,这对预防和消除今后在其职业生涯中可能出现的“警察职业病”都有着非常重要的意义。

1 对象与方法

1.1 对象

以河南警察学院在校大学生为被试,共选取大学生160人,有效问卷154份;其中男生110人,女生44人;年龄 17～ 23岁,平均(20±1)岁。

1.2 方法

采用简易应对方式量表进行测量。该量表是我国心理学家解亚宁教授在国外应对方式量表的基础上,根据实际应用需要,结合我国人群的特点编制的。简易应对方式问卷由积极应对和消极应对两个维度(分量表)组成。量表由20个题目组成,根据受试者应对生活所取态度,按0～3分4级评定,以第1～12题的总分除以12得分为P值,第13～20题的总分除以8得分为Q值。根据受试者P、Q的得分值,应对方式可分为积极型和消极型2种。量表具有较高的信度和效度[3]。

施测时以中队为单位进行团体测试,在指导语中,向被试声明对他们回答后的问卷会当场收回、汇总作为科研资料,严格保密,决不扩散公开;答卷时被试一律不写姓名,只写明所学专业、所在中队及个人籍贯等相关信息。整个施测过程中全部由笔者担任主试,请被试所在单位学管干部全部离开现场。测试的环境安静,被试态度认真、独立完成,当场交卷。

1.3 数据处理

所得数据使用SPSS 11.5进行相关分析、t检验和因素分析。

2 结 果

2.1 关于全体被试的应对方式的总体状况

警校大学生的积极应对维度得分为(1.97±0.40);消极应对维度得分为(1.25±0.48)。由此可以反映出,在应对困难情境时,警校大学生选取积极应对的频率多于选取消极应对的频率。

2.2 新兵与全国测查样本应对方式比较

为了更好地了解警校大学生与其他群体之间应对方式的差异,将警校大学生的测试样本与一个全国测查的样本进行组间比较,见表1。通过比较可以看出,警校大学生与全国测查得出的样本呈极显著差异,且这些差异具有统计学意义(P<0.001)。在积极应对维度上,警校大学生要高于这个全国样本,但在消极应对维度上,警校大学生低于全国样本。虽然该样本是此量表制定时对不同年龄、性别、文化和职业的人群共846人进行的测量,其结果并不代表此量表的常模,但从整体而言,警校大学生在遭遇应激性事件时的应对方式更为积极主动。

表1 警校大学生与全国测查样本比较(xθ±s)

2.3 人格特质与警校大学生应对方式

见表2。警校大学生的应对方式与其人格特质的各因子都有着不同程度的相关。积极应对方式与神经质、精神质之间都达到了统计学意义上的显著负相关(P<0.01),与内外向则达到了统计学意义上的极显著正相关(P<0.001)。消极应对方式与掩饰性、神经质和精神质都达到了统计学意义上的相关(P<0.05)。

表2 人格特质与应对方式的相关(r)

2.4 不同背景资料与警校大学生应对方式

在对被试施测的量表中,笔者还对被试提出了一些自我评定的问题,以便收集被试对此类问题的态度。这些问题涉及到被试的家庭背景、生活经历、个人习惯及日常体验等方面,经比较后发现,应对方式与部分项目有着不同程度的相关。从表3中的研究数据可以看出,积极应对与时间安排、日记情况、专业喜爱呈统计学意义上的相关(P<0.05),与文体活动呈统计学意义上的极显著相关(P<0.001);消极应对则与对警察的看法呈统计学意义上的相关(P<0.05)。

表3 应对方式与背景资料的相关(r)

3 讨 论

目前关于警校大学生应对方式的相关研究国内仍属少见,但是作为缓解压力刺激、维护心理健康的重要手段,应对方式研究还是有其不容忽视的自身价值。虽然在编制简易应对方式量表时,解亚宁教授就指出了,应对方式的积极或是消极都只是相对而言的,因为有时消极的应对方式同样可以起到保护和缓解压力的作用,并在一定程度上带来积极的后果。但是本研究中数据结果可以看出,警校大学生在面对应激情境时,采用积极应对的可能仍是多于使用消极应对的机率。也就是说,当遭遇刺激性的压力事件时,警校大学生往往更倾向于选择积极应对方式来解决问题。

在与简易应对方式量表编制时的全国测查样本相比时,可以看出警校大学生的应对方式与这个全国测查的样本存在差异,而且达到了统计学意义上的极显著差异。在积极应对方面,警校大学生的分值要高于全国样本的分值,而在消极应对方面警校大学生的分值则低于全国样本的分值。出现这种极显著差异可能是因为在警校期间出于未来职业的需要,更加强调对学生情绪稳定性、独立性及乐群性的培养。

本研究的数据还表明,人格特质的各项因子都与警校大学生的应对方式有着不同程度的相关。人格是一个人在生理遗传的基础上,经过生活实践而形成的独特的稳定的本质的心理特征和行为风格的总和。已有的研究已经可以证明,每个人的人格特质在很大程度上影响着他在面对难题时选择以什么样的方式去面对和解决,从而进一步的影响着问题的解决程度和他本人的应激反应[4]。警校大学生同样如此,只是从研究的数据可以看出,人格特质对选择积极应对方式的影响要多于选择消极应对方式的机率。

个人资料的不同反应出了警校大学生们不同的背景状况及对生活中遇到的一些问题所持的看法与态度,这些也同样会影响到他们对应对方式和策略的选择。从本研究可以看出,警校大学生们对时间安排的感受、是否记日记、是否喜爱文体活动、对警察职业的看法及是否喜欢所学专业情况的不同都会影响到他们选择什么样的方式面对生活中遇到的困境。

本研究可见,作为预备警察的警校大学生,在面对困境时更倾向于采取积极的方式或策略进行应对,甚至在与较大的全国样本比较时,他们的选择也是更多积极较少消极。在选择应对方式时,个体的人格特质及部分背景的不同会带来不同的影响。因此,在针对警校大学生开展的心理健康教育和压力应对教育中,应该充分考虑其个体人格特质、背景资料及生活习惯的不同,有针对性地教导和帮助他们,以促使其形成更为积极的压力应对方式。

[1]杨立宝.大学生应对方式与幸福感的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2011,19(4):4632465

[2]陈灿锐,申荷永,高岚.应对方式:希望与幸福感的中介[J].中国健康心理学杂志,2009,17(2):1722175

[3]解亚宁.简易应对方式量表信度和效度的初步研究[J].中国临床心理学杂志,1998,6(2):1142115

[4]何俊平,娄本信,王进礼,等.武警部队不同执勤岗位哨兵人格与心理健康、应对方式及社会支持的相关分析[J].中国健康心理学杂志,2008,16(11):127921282

The Status and I nfluential Factors of Coping Style of Students in Police College.

X iong M ei.H enan Police College,Zhengzhou

450000,P.R.China

ObjectiveTo study the status and influential factors of coping style of students in police college.M ethodsA total of 154 students in police college were investigated by S implified Coping Style Q uestionnaire.ResultsThe state of coping style of students in police college was good.The scores of coping style of students in police college were significantly higher than those of common people(positive coping style:t=5.92,P<0.001;negative coping style:t=28.64,P<0.001).There were two facts influenced the coping style of students in police college mainly,which included individual personality traits and individual background.ConclusionStudents in police college adopt positive coping style more than negative coping style when they encounter stressful event.The influential factors of their coping style are individual personality and individual background.

Coping style;Students in police college;Influential factors;Q uantitative investigation;Personality

① 中国.河南省警察学院改制生一支队(郑州) 450000 E2mail:xiaogai1112@sohu.com

2012205216)