文/冉花 陈振

欧洲教育信息化规划分析国际教育信息化研究系列II

文/冉花 陈振

欧洲国家的教育信息化工作规划与发展与美国不同，欧洲各国的教育信息化规划的战略目标和重点，均具有本国和地区特色，因而可以为我国在教育领域的建设提供多元化的借鉴。

英国《2010-2012年战略》

规划概要

2009年12月1日，英国联合信息系统委员会（JISC）发布2010至2012年战略。该战略重点关注可在短期内造福教育部门的活动，同时保持对具有中长期效益的项目的投入，尤其重视能帮助高校提高效率和效益的方案或服务，以减少短期成本，增强英国在教育、研究及经济方面的竞争力。开发更加环保的ICT方案，尤其是减少能源支出的方案是该战略的一部分。具体而言，该战略确定的优先领域包括：e-Learning、研究环境、管理信息系统、云计算等。

1. e-Learning文化

学生期待有一个24小时在线、内容和资源丰富的电子化学习环境。e-Learning文化的飞速发展是该战略预计产生的主要成果之一。

对e-Learning的支持包括对创新型服务方式进行指导，为课程设计提供建议，制定一系列的国家规划，以及制定支持系统和机构之间交流共享的技术标准。使用移动技术（包括智能手机）和支持在线学习的网络是这种新e-Learning文化的一部分。JISC将加大研究力度，以满足学员、从业人员、研究人员和未来的研究人员对于网上学习环境的需求。

2. 研究环境

一个更有活力和有效的研究环境是该战略预计产生的另一项重要成果。目前正在协商的“研究卓越框架”（Research Excellence Framework）即将于2013年取代之前的“研究评估考核”制度，这可能会改变研究环境。……