潘景丽

(钦州学院外国语学院，广西 钦州535000)

地方本科院校英语师范生教学技能培养模式研究
——以钦州学院为例

潘景丽

(钦州学院外国语学院，广西 钦州535000)

针对地方本科院校英语师范生教学技能培养不足的问题，探索研究了地方本科院校英语师范生教学技能培养的新模式，即以培养师范生实践能力为主线，搭建理论、实践和第二课堂三大教学平台，设计系列课程体系，让英语师范生在学习常规教育教学知识、英语学科知识和学科教学知识中培养和训练英语教学技能。

地方本科院校;英语师范生;教学技能;培养模式

一、英语师范生教学技能培养的现状

通过对我省3所地方本科院校英语师范生人才培养方案的研究和对16所中学英语教师、学生和领导的问卷和访谈，我们发现英语师范生在教学技能培养方面存在着一些比较明显的缺陷。从学校教育的角度看，首先是教学技能课程设置不足。从人才培养方案中的课程设置来看，三所学校除了开设教育学和心理学这两门教育教学通识课程之外，只开设了一门学科教学法课程(英语教学法或英语教学论)。教育教学理论课程设置不够合理和完善，学生缺乏教学技能训练的课程，且课程内容缺乏足够的各学科知识的交叉兼容，不利于培养学生宽广的知识面。[1]其次，是教学实践训练较少。教学实践是一种很好的教学技能训练方式，但师范生在高校4年的学习时间里，相关的教学技能训练只体现在实践教学环节，即见习和实习。……