马忠泉

（湖北警官学院 法律系，湖北 武汉430034）

谈数学图形在法理学教学中的应用

马忠泉

（湖北警官学院 法律系，湖北 武汉430034）

形象是教学的灵魂，法理学教学要通过形象化的手段讲解抽象的理论知识。数学图形语言作为一种形象化的语言在法理学教学中有着独特的作用。

教学；法理学；形象化；数学图形

如果说创新是科研的灵魂，那么形象就是教学的灵魂。

大学教学要培养学生抽象思维的能力，但在这个过程中形象化的教学依然是不可缺少的。形象化教学，即把抽象的、复杂的理论形象地、简单地呈现给学生，依然是大学教师的主要责任和能力要求。这是教师区别于专门从事研究的工作者的主要方面，更是一个教育专家必不可少的能力与意识。

法学理论教学的形象化来源于形象的语言、生动的案例等等。数学图形也是一种形象的语言，因此，利用数学图形这种形象化的语言进行抽象的法理学教学就是自然的、可行的。本文以三个法理学上的知识点的数学图形化教学为例，来看数学方法在法理学教学中的应用。

一、法律起源和发展问题的数学图形化教学

在一般的法理学教科书中，法律的起源和发展问题是作为一编或一章的内容进行介绍的。以张文显主编的教材①张文显主编：《法理学》，高等教育出版社，北京大学出版社，2007年2月第三版，第三编。为例，本部分的内容体现为一编，共两章：第十四章，法的历史，内容分两节，第一节是法的起源，第二节是法的历史类型；……