施艳秀，李志群，何丽清

(广东纺织职业技术学院，广东 佛山 528041)

近年来，随着知识经济时代的到来，经济、科技、教育一体化程度愈来愈加深，走有特色的产学研合作道路成为高校科技创新和更好地为经济社会发展服务的共同需要，如何在培养高素质创新人才的基础上，积极探索和创新产学研合作的模式和机制，实现校企双方、校地双方的互动互利，从而提升高校服务的能力和水平，从而在创新型国家的建设中发挥重要作用，是新时期摆在高校教育和科技工作者面前的一个重要课题[1]，更是摆在高职院校面前的一个重要课题，作为高校为地方进行社会服务平台的高校实验室的建设方向，就更是一个重要的研究课题。在此对高职院校实验室如何在技术服务、技能考证、职业培训等产学研合作的社会服务模式进行探索，并介绍了我院在这些方面的实践经验，提出了高职院校实验室建设的未来发展方向。

1 高职院校的社会服务现状

1.1 我国高校社会服务职能履行中存在的问题

教学、科研、服务社会已经成为现代大学的三大职能。而融入社会、服务社会、推动和引导社会发展更是现代大学不可推卸的使命和职能。作为高等教育的重要组成部分,目前我国高职院校更加重视的是“教学”职能，一直以学历教育为主，所授课程与社会经济发展联系严重脱节。社会服务职能的发挥还停留在浅层次上。 首先，政策支持力度不够。 从国家和地方的政策导向来说，尚无出台较为详细的高职院校与企事业单位合作、高职院校参与社会服务工作方面的配套政策。……