张 伟，王 安

（1.山东省肥城市第三高级中学，山东 肥城 271609；2.山东省肥城市仪阳镇一滕小学，山东 肥城 271602）

实验与调查

肥城市中小学生体质健康状况调查与分析

张 伟1，王 安2

（1.山东省肥城市第三高级中学，山东 肥城 271609；2.山东省肥城市仪阳镇一滕小学，山东 肥城 271602）

学生体质健康是学校教育重要工作之一，没有良好的体质健康做保证，正常从事各项体育活动、高效的学习状态、优异的学业成绩就无从谈起。肥城市教育局从学生的身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，并对测试数据进行整理计算、统计分析，检测结果与有关文献资料及数据进行比较后得出相应结论，为今后的教育教学和卫生保健工作，特别是对阳光体育、健康教育、营养干预等方面提供有价值的参考。

体质；发展趋势；健康促进；干预建议；中小学生

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

肥城市师范附属小学、新城办事处初级中学、肥城市第六高级中学、桃园中心中学、桃园中心小学、肥城市第三高级中学6个检测点，7 ～ 17周岁在校城乡、男女汉族学生，每个年龄段抽检人数为男生50人，女生50人，共计2200人。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法在学术期刊网、万方数据库等查阅国内外有关体质健康状况的文献资料。

1.2.2测试法按照《国家学生体质健康标准》的要求，测试人员经培训，使用统一的方法和统一的仪器，以各年龄组为单位，分成6个小组，在同一时段对各项指标统一测试。

1.2.3问卷调查法从生活状况、在校情况、校外情况、学习负担及情绪状况五方面对肥城市6个检测点中小学学生进行问卷调查，共发放学生问卷1800份，收回1800份，其中有效问卷1760份，有效回收率98%，教师问卷36份，回收36份，有效回收率100%。

2 检测项目

身体形态、身体素质、生理机能等30个项目。

3 结果与分析

3.1 身体形态分析

3.1.1 身高、坐高标准体重身高、坐高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。对照《2005年全国〈学生体质健康标准〉数据统计分析报告》相关数据，通过比较可以看出，肥城市全体学生营养不良、较低体重、正常的学生比例达到了略好全国总体水平，但是超重、肥胖的比例为（20.67%）比全国的比例（11.44%）高出了将近一倍，应引起高度重视。（表1）

问题：(1)用一张正方形的纸怎样才能制成一个无盖的长方体形盒子?( 假设这张正方形纸的边长a为20 cm，所折无盖长方体形盒子的高为h cm)

3.1.2 胸围、腰围、臀围以2200名学生为研究对象，通过两样本t检验分析各年龄组腰围、臀围和腰臀比的百分位数、均数和标准差。结果显示，城乡7 ～ 18岁男生及女生腰围、臀围和腰臀比随年龄变化总的趋势致，腰围和腰臀比男生大于女生。青春发育期女生臀围大于男生，农村青少年臀围的性别差异为明显。各年龄组城乡男女学生中，城市男生腰围和腰臀比均最高。多数年龄组城市男生臀围明显高于农村（P＜0.01或P＜0.05），城市女生腰围和臀围比农村稍高。

3.1.3 上臂、肩胛、腹部皮褶厚度皮褶厚度是推断学生全身脂肪含量、判断皮下脂肪发育情况的一项重要指标。由于其遗传素质、饮食习惯等不同，体脂分布及其占体重百分比均可能呈现各自的特点，肥城市中小学生上臂皮褶厚度，肩胛下皮褶厚度，腹部皮褶厚度，7.96%男生和6.33%的女生处于超重状态。男女生身高、体重和身体质量指数随年龄增加而增加，调查结果符合青春期男孩和女孩的生长发育特征。男生主要以去脂体重增长为主，女生主要以体脂增长为主。建议指导学生加强体育锻炼，养成良好的饮食和生活习惯，增加膳食热量和优良蛋白质摄取。

表1 身高标准体重成绩比例一览表

表2 脉搏、血压、肺活量指数成绩比例一览表

3.1.4 脉搏、血压、肺活量体重指数脉搏、血压、肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。结果显示，学生肺活量体重指数“不及格”比例高达14.94%远远高于2005年统计的全国平均水平，说明肥城市中小学生的呼吸系统机能状况不佳，要引起充分的重视。（表2）

3.2 身体素质

3.2.1速度50米跑是国际上通用的测试项目，通过较短距离的高强度跑来测试速度素质。有59.22%的学生速度素质处于“良好”以上。

3.2.2 爆发力立定跳远主要是测量向前跳跃时下肢肌肉的爆发力。数据显示，男生立定跳远的优秀率为3.98%，良好率为27.87%，及格率为84.18%，不及格率为15.82%；女生优秀率为5.39%，良好率为29.01%，及格率为86.24%，不及格率为13.76%；在所有测试的项目中，立定跳远的优秀率较其他项目低，在测试中出现问题也较多，主要是学生对仪器设置的灵敏度和摆放位置不熟悉，怕犯规造成的。从数据上我们也可以得出，学生的优良率大约为33.40%左右，说明我市学生下肢肌肉爆发力略差；高年级要稍高于低年级，除测试仪器因素外，还应发展下肢肌肉的锻炼。

3.2.3 力量素质握力评价的是受试者肌肉静力的最大力量状况，主要反映前臂和手部肌肉的力量，因其与其他肌群的力量有关，所以也是反映肌肉总体力量的一个指标。据统计，全市学生力量素质的优良率较高，女生的优秀人数略高于男生，整体男女生之间和各年级之间没有明显差异说明学生的肌肉力量较好。

3.2.4 耐力素质耐力素质是人体在长时间进行工作或运动中克服疲劳的能力，也是反映人体健康水平或体质强弱的一个重要标志。小学男、女生为50 m×8往返跑，中学男生为1000m跑，中学女生为800m跑。用统计学t检验对其变化趋势进行分析。结果发现，城乡男生耐力素质随年龄的增长逐渐增强，女生的耐力素质均有显著下降。建议提高耐力素质，必须提高心血管和呼吸系统功能。

3.2.5 柔韧素质坐位体前屈动作练习，对全身的关节、韧带、肌肉的灵活性，柔韧性，协调性有良好的促进作用。从检测结果来看，学生坐位体前屈优秀率不足5%，不及格率高达16%左右，说明学生的柔韧素质较差，所以应加强对坐位体前屈动作的教学和锻炼。

3.3 生理机能分析

3.3.1 学生视力状况分析在受检的2200人中，共检出视力低下学生594人，视力低下率为27%，与我国小学生视力低下率为 26.96%基本一致。其中男生视力低下率为22.75%，女生视力低下率为31.25%，经x2检验，（x2=36.56，P＜0.01），说明男女生的视力低下存在显著性差异。由此表明女生视力低下率明显高于男生。

3.3.2 龋齿、血红蛋白分析

（1）龋齿情况分析。对6个年龄段1000名中小学生应用非条件Logistic回归模型进行影响因素分析，统计发现，肥城市学生乳、恒牙龋患病率为63.01%和26.99%，城乡学生恒牙龋均低于1.1。较高年龄学生产生恒牙龋齿的危险因素有刷牙频次、饭后刷牙、吃甜食、咀嚼习惯、喝饮料等；较低年龄学生产生乳牙龋齿危险因素有刷牙频次、饭后漱口、牙刷更换时间等，建议加强学生预防龋齿的健康教育工作。

（2）血红蛋白分析。本次Hb测定1000名中小学生，参照儿童贫血国家标准，对相关因素进行了分析。结果贫血患病率为8.13%，边缘性贫血和轻度贫血占绝大多数（76.08%）。男生患贫血率为5.27%，女生患贫血率为12.50%，男生贫血率明显低于女生。这些学生大多是独生子女，家庭生活条件优越，偏食、厌食及膳食搭配不合理是导致贫血的主要原因。未发现有引起贫血的疾病所在。建议加强对学生的饮食习惯、营养搭配等知识进行教育，纠正不良嗜好。

3.3.3 粪蛔虫卵分析我们采用厚涂片直接显微镜镜检法，通过对7岁、9岁两个年龄段400名农村小学生的粪蛔虫卵进行了粪便检查虫卵。统计发现，蛔虫卵阳性者共23例，平均阳性率7.6%，其中粪检男童200例，阳性者13例，阳性率8.64%。粪检女童200例，阳性者10例，阳性率6.5%，经卡方检验，男女儿童之间差异有显著性。建议培养儿童良好的个人生活卫生习惯，如饭前便后要洗手，不吮手指，不吃不洁生食；对粪便作无害化处理。

3.3.4 月经初潮、首次遗精分析以分层整群随机抽样法，对7 ～ 17岁学生2200名进行询问调查，并采用概率单位回归法分析资料。结果显示，男生首次遗精平均年龄为14.56岁，女孩月经初潮平均年龄为14.1岁；男孩的青春期发育的情况不是特别的明显；学生月经初潮与首次遗精平均年龄逐年提前的趋势，城乡之间存在着显著性差异（P＜0.01）。建议中小学学生青春期卫生教育宜较早开始，家长也要积极引导、教育，帮助其养成正确的人生观。

3.4 问卷调查

3.4.1 学生问卷调查调查显示，部分学生存在不良饮食习惯；学生的体力活动或运动锻炼不足；作息制度方面最突出的问题是普遍晚睡早起，导致睡眠时间不足；学生家庭作业多，部分学生看电视、玩电子游戏、使用计算机时间长，缺乏体育锻炼均是可能成为学生体质健康的影响因素。

3.4.2 教师问卷调查调查显示，课间操以眼保健操和广播体操为主，平均每周安排5次“大课间体育活动”，95%的学校组织运动会，85%的学生愿意参加学校组织的长跑锻炼，学生最喜欢参加的体育项目是球类和游戏，学生在校期间平均每天参加体育活动的时间1小时以上。“进一步建设和完善学校的体育场地、设施或器材，丰富学校体育活动内容”是被调查教师达成的共识。教师的调查问卷客观的反映了学校体育开展的现状及教师的期盼与愿景。

4 讨 论

4.1 改善条件，加强体育场馆建设与管理

各级领导应重视体育场馆的建设，有效利用场地器材，合理对校园空间进行有利益学生体育活动的布局，扩大学生空间活动范围，加强体育场馆的管理与使用。

4.2 加强教师队伍建设

第一，转变教育思想、更新教育观念。教师要从以传授、继承已有知识为中心的传统教育转变为以学习者为中心；第二，建立高素质的教师队伍。给教师提供更新教育思想与方法的继续教育机会，教研部门应加大专业教师的培训力度，体育教师要不断加强自身的学习和锻炼，探索、改进教学方法和手段，提高自身运动能力和人格魅力，用教师的感染力来培养学生的运动兴趣，让教师认识到“授人以鱼不如授人以渔”的道理；第三，加强“减负”工作的监督检查力度，学校和教师对学生进行积极引导，导知、导情、导行，使学生掌握知识、陶冶情操，形成良好的意志和积极向上的行为习惯。把时间还给学生、把快乐还给学生、把健康还给学生。

4.3 上好体育健康课程，认真落实学生校内外体育锻炼活动

保证学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课，是全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神的具体体现，是衡量学校体育工作的硬指标。学校要开齐、开全、开足体育课，并且要保证课的质量，杜绝“让课”“放羊”、挤占体育课和压缩体育锻炼时间的不良现象，重视挖掘教材的娱乐因素，根据学生的年龄、爱好、特长及生理、心理特点，选择适用性、趣味性、健身性、有效性的内容组织教学；充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动。例如，广播体操、踢毽子、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，激发学生内在的体育运动兴趣，使师生逐渐形成自主锻炼的意识、自主锻炼的习惯、自主锻炼的能力。

4.4 加强宣传力度，提高体育健身意识，倡导全民健身

学校要面向社会、学生家长宣传科学的教育观、人才观，讲解儿童少年身心发展的规律、特点和应对措施，提高家长的教育艺术，相互沟通、交流，避免家长只重分数、忽视全面发展的不良倾向，损害孩子的身心健康，给学生营造一个适合他们健康成长的良好的社会氛围。提高学生体质健康水平，体育教师的教学过程、学生的学习过程、家长的意识培养、社会大环境改变紧密的联系在一起，学生的体质健康一定会有巨大的改观。

[ 1 ] 孙金钟.搞好体质调研、提高教学质量[ J ].中国学校体育，2001（1）.

[ 2 ] 王孝玲.教育统计学[M].上海：华东师范大学出版社，1993 .

[ 3 ] 吴增强.对当前中小学生体质健康问题的思考[ J ].上海教育科研，2007（3）.

G804

A

1674-151X（2012）03-087-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.042

投稿日期：2011-12-25

张伟（1978 ～），本科。研究方向：体育教学与体质健康监测。