郑钟润，许长春

（浙江桐庐富春高级中学，浙江 杭州 311500）

实验与调查

对比差距式教学在选项教学中的运用研究

郑钟润，许长春

（浙江桐庐富春高级中学，浙江 杭州 311500）

高中新课程的开展实施对体育与健康教学提出了新的要求，如何从教师与学生的层面改革教学方式，提高选项教学的效果是我们值得研究的话题。笔者根据选项教学的特点，结合自己的实践教学，尝试着以学生为主体，以同伴组合特点为基础，以对比差距教学为形式，从教师教学与学生学习两个层面设置问题，以研究性学习为突破口，做了实践尝试，取得了比较好的教学效果。

选项教学；对比；差距；同伴

1 研究的对象与方法

1.1 研究对象

以任教的两个教学班为研究对象，羽毛球（一）班为实验班，共50人，羽毛球（二）班为对照班共46人。

1.2 研究方法

以行动研究法为主，辅之于文献资料法、调查法。文献资料法，注重搜集、分析相关理论信息和研究成果，不断完善研究目标，丰富操作样式；行动研究法，坚持在实践中研究，在研究中行动，注意个案的跟踪研究。

2 对比差距式教学的界定

体育教学本身就是在技能技术的基础上，群体共同参与体验中体现体育的价值。对比差距式教学是指学生对具有运动技能优势的同伴所表现技术动作的观察与效仿，在对比中发现差距产生问题，群体互助，利用教学与课余实践解决自己的困惑，在这个过程中学会学习。

3 研究实施

3.1 实施策略

学生是认识活动的主体和学习的主体。……