□徐丹琦

高职会计专业学习领域课程的开发与实施
——以《成本核算与管理》课程为例

□徐丹琦

为了更好地培养学生职业能力，我们有必要从分析成本会计工作任务出发，根据学习领域课程的开发路径和步骤开发高职会计专业核心课程《成本核算与管理》。选择不同生产类型的企业为背景设计单步骤生产、多步骤生产、单件小批生产等三个学习情境，以工作过程为依据序化每个学习情境的教学内容，采用行动导向教学法开展课堂教学，改革考核评价体系，取得较好的教学效果。

会计专业；学习领域；学习情境；职业能力；成本核算；成本管理

2004年，教育部与原劳动与社会保障部等联合颁发了《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》，重点提出“职教课程开发要在一定程度上与工作过程相联系”的课程设计理念，2008年度高职高专国家精品课程评选要求把“与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计”作为高职精品课程评审的标准之一。《成本核算与管理》正是在这一背景下开发的基于工作过程的学习领域课程。笔者通过深入企业调研，与实践专家座谈，并在课程开发专家的指导下，选用学习领域课程模式，以培养学生职业能力为目标，根据工作过程系统化课程的开发路径和步骤进行会计专业核心课程《成本核算与管理》的开发探索。分析、归纳成本核算与管理工作的行动领域，并将行动领域转换成学习领域，将能力目标和学习内容具化到学习情境设计中，最终完成课程的开发与实施。……