吴雪梅

中图分类号：D523.34文献标识码：A文章编号：

教育的目的就是养成良好的习惯，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。应该如何把握好这一关键期？低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，而小学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，都具有重要的影响。习惯的养成不是一日之功，我们只有日复一日的做同样的一件事，才能使之成为习惯。

一、培养学习的乐趣

这里我们可以引用孙云晓教授的公式，培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。 那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养学生爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。克服坏习惯怎么用减法呢？如学生坐不住椅子是正常现象。只要我们细心观察学生就会发现，好动的学生，怎么也坐不住，就像一只小刺猬，没一个消停的时候，这时我们不要急于求成，而是要轻轻的给学生提出建议：上课前把该办的事办好，通过我们不断的提醒学生，直到帮助学生克服了不良习惯，更重要的是保护了学生的自信心。……