王 琦，李昌郁

(海南大学 法学院，海南海口570208)

法学是一门应用型、实践型学科。在我国，法学专业实习已成为法学专业学生理论与实践结合的重要途径，且广泛运用于法学教学中。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确提出“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设……支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》也明确要求要“强化实践育人环节”，提出“增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分(学时)”①参见教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，教高[2012]4号，第8条。。可见，在国家层面已非常重视实践教学环节，为促进法学实践教学尤其是法学专业实习提供了良好的大环境，也进一步说明法学专业实习在培养应用型法律人才中的地位和作用。

一 法学专业实习在法律人才教育培养中的重要性

(一)法学专业实习是实现法学教育目标的基本途径

我国现行高等教育以素质教育为目标，即以德育素质为先导，以专业素质为重点，以综合素质为载体的素质教育，而我国高等法学教育具有素质教育和职业教育的双重目标②夏利民:《试论法学本科专业实习模式的改革与创新》，国际经济法网，http://ielaw.uibe.edu.cn/html/faxuejiaoyu/20080417/7927.html，2008 －04 －17。。因此，法学教育应当以培养厚基础、宽口径、复合型、高素质的具有广泛适应性的法律人才为目标。而达成这一法学教育目标的核心工作就是着重对学习能力的培养和实践能力的提高。