唐 艳

（衡阳师范学院，湖南 衡阳421002）

微博，又称 “微博客 （MicroBlog）”，是一种新兴的基于Web3.0技术的供用户传播信息、获取信息、实现信息互享的平台。用户可以通过各种终端，如网络、手机、即时通讯软件 （QQ、MSN）等多种媒介上传、观看、评论、转发文字、图片或视频等超文本形式，文本长度以140个字符为限，以实现传播获取信息、表达情绪观点、讨论交流思想等目的。微博具有发布、关注、转发、评论、收藏、私信、微群、话题讨论等基本功能。

中国互联网络信息中心 （CNNIC）发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，微博对大学生的学习和生活方式影响越来越大，已渐渐成为其交流与获取信息资源的主流渠道，截至2010年6月，我国微博群体中大学生所占比例为72.3%。然而，高校在微博这一新媒体中的话语权如何？高校利用微博开展思想政治教育的现状如何？如何改进？本文就高校利用微博开展思想政治教育的情况试作探讨。

一、高校利用微博开展思想政治教育的现状

“高校微博有狭义与广义之分，狭义上说的高校微博一般是代表高校的官方微博，由高校相关部门注册开通并进行日常运营，而广义上的高校微博则还应包括高校内部各单位、校内师生及学生组织开设的微博”①。本文所研究的高校微博包括高校的官方微博、与大学生思想政治教育相关的职能部门及院系所开设的微博，高校领导、行政人员及教师的个人微博，还包括学生组织开办的微博。笔者从湖南省高校中选取了三所211高校（中南大学、湖南大学、湖南师范大学）和三所省属普通高校，对这几所高校利用微博开展思想政治教育的情况试作调查分析。……