滕州市东大矿业有限责任公司 韩艳

随着经济高速发展，会计工作者需要的是有知识的工作者,所以会计人员应接受正规的会计教育，从而获取分析会计实务的能力。下面针对我国会计教育存在的问题进行分析，并提出我国会计人才素质培养的有效措施。

一、简要分析我国会计教育存在的系列问题

(一)会计教育缺乏明确教育目标

社会需要各行各业的会计人员，落实到实际工作中，面对各行业所需求的会计人才的不同的。无法根据环境的变化及时调整和确定，无法适应新的教育环境。不同层次的会计教育目标没有明显的界限区别。绝大部分的院校培养目标定位较高、范围较广。因只注重对会计专业人员能力的培养，而非专业技能和职业价值观的教育却忽视了。

(二)会计课程设置的不合理性

传统的课程体系结构以政治理论课、专业基础课、专业课及相关课程这四种类型为主。在会计课程设置上，设置划分过于精细，会计相关的基础教育课程较少，过于重视专业教育，然而却忽视基本技能和素质的有效培养。

(三)会计教材结构的不合理性

会计教材作为理论知识学习的工具，教材质量直接影响着学生的理论接收能力和消化能力。以会计学涵盖的基本内容来确定学科体系，并作为依据设置会计专业主干课程，是不利学生的学习能力和独立思考能力的培养。在会计教学过程中，过于注重实务性的制度解释，倒致应有的理论论述与分析过于缺乏。……