朱玲琳

儿童保健体检的目的在于了解儿童成长发育的状况，及时发现儿童成长过程中的存在的问题，并为儿童成长发育提供指导性的意见。但是由于儿童的年纪尚小，对于体检过程中的各项测试项目难以配合完成，从而导致体检的结果与儿童实际生长发育存在一定的差异［1］。为了让儿童更好地配合完成体检项目，提高体检的准确率，同时为了确保儿童身心健康，本院于2010年1月至2012年1月对体检的儿童运用心理护理学协助儿童完成各项体检，效果让人满意，现报告如下。

资料与方法

1.一般资料:选取于2010年1月至2012年1月在本院进行体检的120例儿童为研究对象，对体检者进行随机分组，分别为观察组及对照组，每组各60例儿童。其中观察组儿童女性32例，男性儿童28例，年龄为1岁 ～9岁，平均年龄为(3.5±1.5)岁;对照组儿童女性30例，男性30例，年龄为1岁～10岁，平均年龄为(3.8±1.5)岁，两组儿童在年龄、性别上不具有差异性(P＜0.05)。

2.方法:对照组儿童在体检的过程中指导儿童及家长配合医生完成各项体检项目;观察组儿童在对照组的基础上配合心理护理，具体如下。

(1)熟悉环境:体检前先让儿童适应环境，让儿童在体检室中走动，了解其他儿童体检的情况。同时护理人员亲切地与儿童进行交谈，并逗儿童玩耍，消除儿童的陌生感及紧张感，并在玩耍的过程中用简单易于理解的语言向儿童讲解体检的步骤并获得儿童的配合［2］。

(2)与家长合作:由于3岁以前的儿童与家长相处的时间最长，因此对家长的依赖程度最大，在体检过程中护理人员可与家长进行沟通，让家长对儿童进行心理沟通，同时让家长了解儿童保健对小儿成长的重要性。……