张瀚文

大学毕业那一年，我背上行囊，以一名汉语教师志愿者的身份，来到了这个有着湛蓝天空、新鲜空气和无边大海的东南小国。

某天在初二的课堂上，我想让学生分角色朗读，男生读A，女生读B，于是有个小人妖把手举得很高，问：“老师，人妖用读吗？”我诚实地回答：“人妖不用读”，于是，这个涂脂抹粉的小人妖摇晃着全身、张着猩红的小口欢呼道“耶，人妖不用读，人妖不用读！”

对，这里就是泰国，这也只是一个课堂的缩影。

还记得到这里的第一天，同事给我一张课表，说：“瀚文，去上课吧，一号楼就在旁边，自己去吧。”那时候，短短的50米走得衣服都快汗湿完了，硬着头皮走进教室，看着学生们一双双好奇打量的眼睛，我当时觉得那么的恐惧、那么的不知所措。而到了今天，竟能在课堂上自如地与学生交流，催促他们快交作业，问他们还有什么不懂的，还有什么想知道的。在课本学习中穿插着剪纸课、唱歌课、中国文化欣赏课，课堂越来越顺利，孩子们也越来越喜欢。他们甚至有时候也想学一两句嬉皮话，偶尔就冒到我旁边说：“老师，他同性恋”、“老师，他有毛病”。

泰国的学生可爱、天真、善良、自强、活泼，学书本知识的能力一定不如中国学生，但动手能力和表现能力是我见过的学生中最强的。他们不爱学、不爱写，但却把《春晓》完整地抄写下来，并配上一幅根据这首诗想象出来的图画；学动物，他们把一个个小动物画得栩栩如生，有的熊猫叼着烟，有的兔子脸扭曲，有的小猪穿比基尼……在下面写上动物的汉语和泰语名称，作业简直是一幅作品；